Das erste Fortbildungswochenende in Frankfurt

Die Kreide wird geführt von Elke Dillmann, Medienpädagogin aus München. Und während das weiße Schreibutensil in ihrer Hand eben noch die gefühlte Vergangenheit heraufbeschworen hat, schickt sie gleich darauf mit einem Fingertipp die digitale Zukunft durch den Raum: der Beamer projektziert kräftig-bunte Bilder und laute Töne zur erzählten Reise eines Filmhelden, der aufbricht, um Neues zu entdecken und unterwegs viele Abenteuer bestehen muss. Rasche Bildfolgen und unerwartete Wendungen lassen die Dramaturgie der Geschichte nachvollziehen und hautnah spüren. Als der Held dann zum Ende hin wieder nach Hause zurückkehrt, ist er nicht mehr derselbe. „Und genauso konzentriert und gespannt wie ihr es gerade wart, sollen die Zuhörer die Hör- und Filmbeiträge der Wissensrouten erleben“, erläutert Elke Dillmann. Doch wie kann es gelingen, die Zuhörer in nur drei Minuten – so lange darf ein Audiobeitrag maximal sein – auf eine emotionale Reise mitzunehmen, sie wirklich zu berühren?

Das journalistische Handwerkszeug für eben eine solche emotionale Reise, die die Kursteilnehmer später von Grund auf selbst entwickeln sollen, hat Elke Dillmann dabei. Doch zunächst, so erläutert sie, braucht es eine grundlegende Vorbereitung. Welche Ideen gibt es? Wie lautet das konkrete Thema? Welche Personen können das Thema „transportieren“? Auf welcher Zeitebene spielen die Sequenzen, welche Handlungsorte gibt es? Findet man diese Orte noch heute? Gibt es Zeitzeugen? Aus welcher Perspektive wird erzählt?

Genau diese Fragen werden es sein, die die Kursleiter/-innen später mit ihren Teilnehmer/-innen diskutieren. Vom Ideen sammeln bis zum Storyboard schreiben wird alles zu erarbeiten sein. Unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, ja auch Interessen und – je nach Thema auch persönliche Hintergründe und Beweggründe der Teilnehmer/-innen, müssen dann in eine Form gegossen werden. Soll es ein Hörspiel sein, und wenn ja, wer verkörpert die passenden Stimmen, um die Rollen im Hörspiel zu übernehmen? Oder wird ein Zeitzeugeninterview den Kern des Beitrags bilden? Es wird zu entscheiden sein, wo aufgenommen wird; an Originalschauplätzen oder in einem schnell improvisierten schallarmen Innenraum.

Dillmanns journalistischer Handwerkskoffer offeriert zur Beantwortung dieser Fragen Recherchemethoden, radiojournalistisches Know-how, Informationen zu Schreibtechnik und Hörgewohnheiten oder zum Urheberrecht zusätzlich eingespielter Beiträge.

In den vhs-Kursen „Wissensrouten“, die nach den Sommerferien 2018 starten, werden Teilnehmer/-innen sein, die den Kurs aus Interesse an Gesellschaftspolitik und Geschichte gebucht, aber noch nie ein Aufnahmegerät bedient und ein Interview geführt haben. Und da wird es Teilnehmer/-innen geben, die absolut fit im Umgang mit den digitalen Medien sind, aber noch nie intensiv zu einem bestimmten gesellschaftlich-historsichen Themen recherchiert haben. Das alles unter einen Hut zu bringen, wird die große Herausforderung für die Kursleiter/-innen sein. Ach ja, und „O-Töne“, die sollen auch noch rein, in den gebauten Beitrag: Originaltöne also: das schrille Kreischen der Kreide, das plötzliche Losknattern eines Mopeds oder ein melancholischer Klavierakkord können Geschichten nicht nur lebendig machen, sie können gar eigene Geschichten erzählen.