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Bildungsurlaub „Nachhaltig handeln in der Region II“ – ein Rückblick

Wed, 17 Sep 2025 14:28:34 GMT

Im Herbstsemester 2024 wurde der Bildungsurlaub „Nachhaltig handeln in der Region“ an der vhs Kreis Offenbach erneut angeboten – diesmal mit neuen Inhalten und bewährten Elementen. Vom 14. bis 18. Oktober beschäftigten sich die Teilnehmenden mit verschiedenen Aspekten nachhaltigen Lebens.

Neben der Rathausbesichtigung, einer Kräuterwanderung und einem Seminar zu umweltfreundlichen Reinigungsmitteln bereicherten diesmal auch Beiträge von Klimaexperten der Stadt Dietzenbach, Vertreterinnen und Vertreter des NABU sowie ein Vortrag über nachhaltige Heilmethoden das Programm.

Begleitend zur Woche entstand ein gemeinsames Video, das die Eindrücke und Inhalte dokumentiert und von den Teilnehmenden selbst gestaltet wurde.

Hier geht es zum Eintrag auf der Online-Landkarte .
Hier geht’s zur Reportage auf Mediathek-Hessen.de

Screenshot: mediathek-hessen.de

Zwei Videobeiträge: Social Media trifft Umweltschutz

Thu, 20 Mar 2025 14:25:13 GMT

Im November 2024 fand an der vhs Kreis Offenbach der Kurs „ Wissensrouten: Social Media und Umwelt “ statt. Die Teilnehmenden beschäftigten sich intensiv mit der Frage, wie Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen professionell und wirkungsvoll in sozialen Medien kommuniziert werden können. Im Kurs wurden Kompetenzen in digitaler Umweltkommunikation vermittelt – von der Konzeption über Foto und Video bis zur redaktionellen Umsetzung.

Jetzt sind zwei Beiträge online, die im Rahmen des Kurses entstanden sind.

Ein Jubiläumsbaum für Dietzenbach – zum 125. Jubiläum des NABU: https://mediathek-hessen.de/medienview_36654_von-Anja-Wolff-Abel-Zwingenberg-125-Jahre-NABU--Ei.html | Hier geht es zum Eintrag auf der Online-Landkarte .

Neue Bäume auf der Streuobstwiese – eine Reportage über Pflanzung und Pflege alter Obstsorten: https://mediathek-hessen.de/medienview_36742_von-Anja-Wolff-Abel-Zwingenberg-Neue-B%C3%A4ume-auf-de.html | Hier geht es zum Eintrag auf der Online-Landkarte .

Beide Beiträge zeigen, wie digitale Medien lokale Umweltprojekte sichtbar machen und zum Mitmachen motivieren können.

Screenshot: mediathek-hessen.de

Jetzt online: "der Hewwel" am Schloss Dornberg

Thu, 23 Jan 2025 14:54:01 GMT

In dem schönen, persönlichen Videobeitrag "der Hewwel" werden Kindheitserinnerungen wieder lebendig. Anzuschauen jetzt auf der Landkarte unter https://wissensrouten-karte.de/beitrag/der_hewwel

Der Videobeitrag entstand an der kvhs Groß-Gerau im Rahmen des Wissensrouten-Projekts, weitere Informationen: https://www.kvhsgg.de/projekte/wissensrouten/

KVHS Groß-Gerau: Beiträge zu Klimagärten sind online

Thu, 23 Jan 2025 12:36:49 GMT

In dem Wissensrouten-Angebot "Klimagärten Groß-Gerau" der Kreisvolkshochschule sind schöne Video-Beiträge entstanden. Teilnehmende lernen und tauschen sich u.a. über Erfahrungen mit naturnahen Gärten und über nachhaltige Begrünung öffentlicher Plätze aus.

Die Videobeiträge sind nun online. Hier sind sie zu sehen:

Weitere Infos zu den Angeboten in Groß-Gerau: https://www.kvhsgg.de/projekte/wissensrouten/

Neue Wissensroute der KVHS Groß-Gerau entsteht

Mon, 16 Dec 2024 16:21:44 GMT

Kennt ihr den Hewwel am Schloss Dornberg?

Klaus als Ur-Dornberger weiß manch schöne Geschichte als Zeitzeuge vom Schloss Dornberg zu erzählen. Im Gespräch mit Irena erzählt er auch vom Hewwel – eine Erhebung, die als einziger Ort in Groß-Gerau zum Rodeln taugte. Es muss ein lustiges Treiben gewesen sein. Schön, dass es so etwas noch heute zu entdecken gibt. Demnächst auf der Karte zu finden.

Foto: kvhs Groß-Gerau

Lebendige Wälder – Medienpädagogisches Projekt zum Klimawandel

Thu, 05 Dec 2024 15:41:47 GMT

Zwischen dem 16. und 24. November 2024 fand das Projekt „ Wissensrouten: Lebendige Wälde r“ an der vhs Kreis Offenbach statt. Im Fokus stand die Zukunft unserer Wälder im Klimawandel – verbunden mit einer neuen Kampagne des NABU Kreisverbands Offenbach e. V.

Begleitet wurde das Seminar von einer wissenschaftlichen Vortragsreihe, die von den Teilnehmenden dokumentiert wurde. Durch medienpädagogische Schulungen lernte das Projektteam, Veranstaltungen professionell medial zu begleiten.

Das entstandene Videomaterial wird in einem späteren Seminar weiterbearbeitet und soll öffentlich zugänglich gemacht werden – als Beitrag zur Umweltbildung und zur Sichtbarmachung ökologischer Herausforderungen.

kvhs Groß-Gerau: Neue Wissensrouten-Angebote im November 2024

Wed, 16 Oct 2024 15:32:19 GMT

Wer sich auf Spurensuche nach Geschichten rund um das Leben begeben möchte, kann dies bei zwei neuen Wissensrouten-Workshops ab 08. November 2024 an der KVHS Groß-Gerau tun. Im historischen Setting, im alten Forsthaus auf dem Gelände von Schloss Dornberg in Groß-Gerau, entwickeln die Teilnehmenden ihre persönliche, digital erlebbare Geschichte. Nach der Methode des "Storytelling" halten sie ihre Geschichte erzählerisch und mit Mikrofon oder Videokamera fest. Die neue Wissensroute bietet viel Raum für eigene Erfahrungen mit Medien - sorgsam begleitet von zwei Mediencoaches, an einem historisch bedeutsamen Ort in Südhessen. Am ersten Tag wird gemeinsam die Story festgelegt, dann geht es ans Experimentieren.

Herzlich willkommen, teilzunehmen!

Rund ums Schloss - rund ums Leben. Storytelling und filmisches Erzählen

und

Rund ums Schloss - rund ums Leben. Audio- und Videoschnitt einfach umsetzen

Anmeldung unter:

Servicebüro der Kreisvolkshochschule Groß-Gerau

Tel.: 06152 - 1870-0

Mai: info@kvhsgg.de

oder https://www.kvhsgg.de/ (Direktlinks, siehe oben)

Bild: kvhs Groß-Gerau

Bildungsurlaub | Nachhaltig handeln in der Region

Mon, 10 Jun 2024 11:18:39 GMT

Bei einem Angebot der VHS Kreis Offenbach ist ein neuer Videobeitrag entstanden, dieser ist auf YouTube anzuschauen.

Nachhaltig sind auch Medien! Mittels Medienkompetenz in Kameraübungen, redaktionellen Arbeiten und Post Produktion konnten die Teilnehmer*innen Einblicke in die technisch-organisatorischen Arbeit erhalten. Aber erlebt haben sie noch viel mehr. Gemeinsam konnten Teilnehmer*innen mittels individueller und regionaler Nachhaltigkeitsprojekte einen Bildungsurlaub direkt in der Region erleben. Der Bildungsurlaub ist ein Teil des vom Land Hessen im Rahmen des Weiterbildungspaktes geförderten Projekts "Wissensrouten".

Hier gibt es den Beitrag auf der Wissenrouten-Landkarte .

Neuer Beitrag: Nachhaltig unterwegs in Rödermark

Wed, 29 May 2024 11:50:25 GMT

Bei einem Angebot der VHS Kreis Offenbach ist ein neuer Videobeitrag entstanden, dieser ist auf YouTube anzuschauen .

Der NABU e.V. und die VHS sind regionale Körperschaften für gemeinsames Lernen und Bilden von Menschen. Dabei legen sie sehr großen Wert auf die Umsetzung der globalen Nachhaltigkeitsziele . Die lokale Umsetzung der Wissensrouten fördert Medienkompetenz und bedient sich dem Teilziel der Gestaltungskompetenz , mit der Aufforderung: "Zukunft zu gestalten!"

Hier gibt es den Beitrag auf der Wissensrouten-Landkarte .

Neuer Beitrag: Nachhaltig unterwegs in Langen

Mon, 12 Feb 2024 11:03:58 GMT

Bei einem Angebot der VHS Kreis Offenbach ist ein neuer Videobeitrag entstanden, dieser ist auf YouTube anzuschauen .

ADFC Langen/Egelsbach e.V. und VILE engagieren sich in der Region für eine Verkehrswende und die Nutzung des Fahrrads für alle Bevölkerungsgruppen. In den Workshops wurden die Mitglieder geschult, die eigenen Filmprojekte zu planen und filmtechnisch zu realisieren.

Hier gibt es den Beitrag auf der Wissensrouten-Landkarte .

Neuer Eintrag auf der Wissensrouten-Karte: Klimaangepasste Begrünung im Kreis Groß-Gerau

Thu, 21 Dec 2023 11:09:33 GMT

Für diese Wissensroute "Klimaangepasste Begrünung - im Kreis Groß-Gerau" haben sich mehrere Initiativen an der KVHS Groß-Gerau rund um Schloss Dornberg getroffen. Sie geben uns einen Einblick in ihre kreativen Ideen - im privaten Garten in Büttelborn, im Klimagarten Worfelden oder im öffentlichen Raum in Groß-Gerau. Ihr verbindendes Ziel ist: Grünflächen so gestalten, dass Biodiversität gestärkt und die Pflege leichter wird. Frei nach dem Motto: Lass´die Natur mal machen!

Der ganze Beitrag ist hier auf der Wissensrouten-Karte einsehbar.

Kriegsenkel - zwischen Erinnern und aktuellem Erleben

Thu, 14 Dec 2023 16:57:44 GMT

Podcast über die Dynamik der Erinnerung - von Martin Bringmann

In diesem Podcast schließt Martin Bringmann an seinen an seinen Podcast "Wie meine Suche begann" von 2021 an ( hier auf der Wissensrouten-Karte nachzuhören ). Als Schauspieler und Autor beschäftigt er sich mit Erzählungen, Theaterdialogen und Schauplätzen, an denen Geschichten erlebbar werden.

Dieser Text entstand im April 2022 als eine Bestandsaufnahme des Projektes „Erinnern über Generationen hinweg“ und beschreibt, wohin das Projekt durch Zeitzeugeninterviews, Präsenzveranstaltungen und Online-Terminen unter dem Eindruck des russischen Angriffs auf die Ukraine führte. An der Aktualität ändert sich, trotz des zeitlichen Abstands von gut einem Jahr, fast nichts. Der Krieg in der Ukraine ist in den Alltag mit eingegangen, ein neues Ereignis seit dem 07. Oktober 2023 ist hinzugekommen und scheint das Potential, die Welt aus den Fugen zu bringen, nun vollends in sich zu bergen: der Angriff der Hamas auf Israel, der pogromartig vor allem an Zivilisten begangen wurde, die hundertfache Geiselnahme von Zivilisten und die darauf folgende Antwort der israelischen Armee, die aktuell die Welt bewegt. Das dadurch ausgelöste Beben in der westlichen Welt, die Teilnahmslosigkeit der deutschen Mehrheitsgesellschaft gegenüber offenem, neuen und altbekanntem Antisemitismus, das gegenseitige persönliche Misstrauen, das Verhärten der Fronten, die Sprachlosigkeit und das manchmal sich notwendige Abgrenzen von ehemaligen „Freunden“. All das ist wieder erlebbar, bis hin zu der Frage, wie "kriegstüchtig" muss unsere Gesellschaft im Hinblick auf die politische Lage im Osten und in der Welt wieder werden. Die Trigger der Erinnerung

werden aktuell permanent bedient…

Eine Wissensroute und mehrere Dialoge begleiten diesen Podcast, die Martin Bringmann zusammen mit der Kreisvolkshochschule Groß-Gerau, Fachbereich Gesellschaft, umsetzt.

Weitere Dialoge über das breite Feld der Erinnerung und das aktuelle Erleben des Zeitgeschehens sind für 2024 geplant.

Kontakt und Infos: https://www.kvhsgg.de/projekte/wissensrouten/

Neue Fortbildung für Kursleitungen

Tue, 14 Nov 2023 13:02:50 GMT

Die Volkshochschulen Hanau und Kreis Groß-Gerau bieten eine neue Fortbildungsreihe für etablierte Kursleitungen an

In mehreren Fortbildungen bis Januar 2024 können interessierte Kursleitungen digitales Storytelling erlernen.

Digitales Geschichte(n)erzählen überträgt das Lagerfeuer-Szenario in die digitale Zeit. Durch die Kombination von Audio-, Video- und Bildbeiträgen werden Lerninhalte neu erlebbar und begreifbar - nicht nur für die junge Generation.

Weitere Informationen: Hier .

Spuren der Integration in Goddelau - neuer Beitrag der Kreisvolkshochschule Groß-Gerau

Thu, 24 Aug 2023 09:23:51 GMT

Ein neuer Wissensroutenkurs aus Groß-Gerau ist online. Diesmal geht es um die "Samstagslerner" in Goddelau.

Der Beitrag ist hier auf der Karte abrufbar.

Neues Wissensrouten-Medienprojekt der vhs Kreis Offenbach: Nachhaltig unterwegs in Dietzenbach

Thu, 13 Jul 2023 09:34:05 GMT

Das Medienprojekt der vhs Kreis Offenbach geht der spannenden Frage nach, wie vielschichti g Nachhaltigkeit i st - und was das Thema jede und jeden von uns angeht.

Der neue Beitrag ist nun online:

Zum Beitrag mit dem Trailer zum Projekt auf der Wissensrouten-Karte geht es hier .

Den vollen Beitrag finden Sie auf YouTube .

Neuer Wissensrouten-Beitrag: „Jerusalem“-„Marokko“-„Peking“ Eisenbahner-Quartiere in Bischofsheim“

Thu, 05 May 2022 08:12:13 GMT

Ein neuer Beitrag aus dem Kurs der kvhs Groß-Gerau ist online

Bei dem Wissensrouten-Kurs in der kvhs Groß-Gerau ist ein neuer Beitrag entstanden, der nun hier zu sehen ist. Die Teilnehmenden zeigen in dem Beitrag die Entwicklung der Eisenbahnergemeinde Bischofsheim anhand der für die zugezogenen Eisenbahnbeschäftigten entstandenen Quartiere.

Hier geht es zum Beitrag auf der Karte
Weitere Informationen finden Sie hier

Fortbildung für Kursleitende: ,,Digitales Geschichte(n) erzählen‘‘ - Audiovisuelle Beiträge planen und produzieren

Tue, 12 Apr 2022 09:21:36 GMT

Ab dem 13. Mai 2022 startet an der vhs Hanau eine Fortbildung für vhs-Kursleitende, welche ebenfalls Wissensrouten-Kurse, oder ähnliche Kurs-Formate anbieten möchten.

Digitales Geschichte(n)erzählen überträgt das Lagerfeuer-Szenario in die digitale Zeit. Die

Kursleiter*innen lernen im Rahmen der Weiterbildung wie durch die Kombination von Audio-,

Video- und Bildbeiträgen Geschichte und politisches Zeitgeschehen neu erlebbar und begreifbar

gemacht wird - nicht nur für die junge Generation.

Inhalte im Überblick:

• Grundlagen Storytelling - Schreiben fürs Hören, Dramaturgie, Spannungsbogen

• Fiktionales Schreiben: Hörspielszenen

• Sprechtraining, Manuskripte schreiben

• Aufnahmetechnik, digitales Aufnahmegerät

• Audioschnitt mit dem Programm „Audacity" (openSource)

• Journalistische Formate: Interview, Umfrage, gebauter Betrag

• Sounddesign, Urheberrecht

• Tipps zur Kursgestaltung

• Organisationales zum Projekt

Ort:

vhs Hanau

Termine:

1. Wochenende:

Freitag, den 13. Mai 2022, 15:00 -18:30 Uhr, vhs-Gebäude Hanau, Raum 314
Samstag, 14. Mai 2022, 09:00 -15:00 Uhr, vhs-Gebäude Hanau, Raum 314

2. Wochenende:

Mittwoch, 25. Mai 2022, 15:00 - 18:30 Uhr, vhs-Gebäude Hanau, Raum 314
Donnerstag, 26. Mai 2022, 09:00 - 15:00, vhs-Gebäude Hanau, Raum 314

Kosten:

beitragsfrei (Gefördert aus Mitteln des Landes Hessen im Rahmen des Weiterbildungspakts)

Anmeldelink bei der vhs Hanau:

https://www.vhs-hanau.de/index.php?option=com_ks_inhalte&kurs=730005&datei=100045&s=221

PDF zum Download

Wissensrouten-Kurs Groß-Gerau: Eisenbahnergemeinde Bischofsheim

Thu, 31 Mar 2022 09:43:13 GMT

Die neue Wissensroute nimmt die Eisenbahnergemeinde Bischofsheim in den Blick. Sie beschäftigt sich mit der Entstehung der Eisenbahnquartiere und dem damit verbundenen Zuzug der Menschen.

Für die Erarbeitung der Wissensroute haben wir uns im Heimatmuseum in Bischofsheim getroffen. Am ersten Wochenende haben wir einen Spaziergang durch Bischofsheim gemacht und uns die verschiedenen Wohnquartiere angeschaut. Am zweiten Wochenende hatten wir Gesprächspartner*innen zu Besuch, die uns von ihrem Umzug und den ersten Eindrücken von Bischofsheim erzählten. Anschließend haben wir dazu passendes Bildmaterial herausgesucht und die Audioaufnahmen geschnitten. Das Ergebnis ist bald auf wissensrouten.de zu sehen.

Bildquelle: Rolf Heintzenberg

Neue Dialoge: Wie dynamisch ist Erinnerung? Erinnern über Generationen.

Wed, 16 Feb 2022 11:26:25 GMT

Fortführung der Spurensuche von Martin Bringmann moderiert von Alexandra Böttcher

Die Kreisvolkshochschule Groß-Gerau lädt herzlich ein, an den offenen Dialog-Abenden mit Martin Bringmann teilzunehmen:

Ein Teil der Gespräche findet am 17. und 24. Februar 2022 online statt, der andere Teil nach Vereinbarung und in
Präsenz. Wichtig ist, dass Sie sich bei uns melden, dann können wir Sie zu den jeweiligen Treffen einladen.

Martin Bringmann berichtet über seine Suche nach der persönlichen Geschichte in Bischofsheim: Was motiviert ihn
eigentlich, mit anderen Menschen über Erinnerung – über Generationen hinweg – zu sprechen?

Alexandra Böttcher stellt die aktuelle „Kriegsenkel“-Debatte vor und moderiert die Begegnungen: Wer kennt
jemanden oder hat selbst eine Geschichte, die erzählt werden will?

Wir freuen uns auf den Austausch - um Anmeldung wird gebeten:

Tel.: 06152 - 1870-0 oder -101, Mail: info@kvhsgg.de oder bettina.krauss@kvhsgg.de

Das Wissensrouten-Team der Volkshochschule Groß-Gerau stellt Fragen zur Erinnerung

Wed, 12 Jan 2022 10:12:30 GMT

Walter Ullrich, ehemaliger Pfarrer und Vorsitzender des Fördervereins Jüdische Geschichte und Kultur im Kreis Groß-Gerau e.V., führte über den Jüdischen Friedhof in Groß-Gerau und informierte die ca. 20 Interessierten über die Geschichte und Begebenheiten dieses Ortes. Er hob hervor, dass dies ein wichtiger Bestandteil der Erinnerungskultur ist. Die dort und an anderen Orten der Erinnerung aufgenommenen Interviews werden zu einem Hörbeitrag der Wissensrouten zusammengestellt und im Januar veröffentlicht. Wer weiter an dem Thema arbeiten möchte, kann sich in der KVHS Groß-Gerau melden.

Podcast: "Wie meine Suche begann..."

Mon, 29 Nov 2021 10:00:54 GMT

Ein hörbares Beispiel für die Dynamik der Erinnerung über Generationen hinweg ist der Podcast von Martin Bringmann. Als Schauspieler und Autor beschäftigt er sich mit Erzählungen, Theaterdialogen und Schauplätzen, an denen Geschichten erlebbar werden. Er lebt mit seiner Familie in Bischofsheim. Dort hat seine Suche nach seiner Rolle als „Kriegsenkel“ begonnen. Er wollte mehr erfahren über die Menschen in seinem Umfeld und in seiner Familie, die die nationalsozialistische Diktatur aktiv oder passiv miterlebt haben.

Martin Bringmanns Beobachtungen haben ihn dazu gebracht, einen halbstündigen Podcast aufzunehmen, den er gemeinsam mit der Kreisvolkshochschule Groß-Gerau am 1.12.2021 im Museum in Bischofsheim im Rahmen der Wissensrouten vorstellt ( Informationen unten im PDF-Flyer ).

Jetzt entsteht eine Wissensroute daraus – machen Sie mit!
Weitere Termine und Infos dazu: Tel. 06152 - 1870-101 und info@kvhsgg.de

Der Podcast ist ab jetzt in voller Länge abrufbar: https://wissensrouten-karte.de/beitrag/Wie_meine_Suche_begann_Prolog

Bilder: Familie Bringmann, Rolf Heintzenberg

Neuer Wissensrouten-Beitrag: Wissensrouten 2021 Groß-Gerau

Mon, 22 Nov 2021 12:39:19 GMT

Neuer Wissensrouten-Beitrag: Wissensrouten 2021 Groß-Gerau

Wir erfahren die Situation der Juden in Groß-Gerau vor und während des drittes Reiches. Ein Stadtrundgang führt uns zu den Stolpersteinen. Über das Leben heute informiert uns Frau Kunik von der jüdischen Gemeinde Frankfurt.

Weitere Information finden Sie hier

Zweite Woche des Wissensroutenkurses der Kvhs Groß-Gerau: Situation der jüdischen Bevölkerung in Groß-Gerau

Wed, 03 Nov 2021 11:00:59 GMT

An unserem zweiten Wochenende hat uns der Leiter des Groß-Gerauer Stadtmuseums, Herr Volkmann, die Situation der Jüdinnen und Juden in Groß-Gerau in der Zeit des Nationalsozialismus erläutert. Bei einem Stadtrundgang hat er uns exemplarisch ehemalige jüdische Geschäftshäuser gezeigt und auf die Stolpersteine davor verwiesen. Auch das Denkmal der Groß-Gerauer Synagoge haben wir besucht und deren Bedeutung für den Kreis Groß-Gerau erfahren.

Die Teilnehmenden sind gespannt auf das nächste Wochenende, an dem wir das Material zu einer Wissensroute zusammen gestalten und es dem Hessischen Volkshochschulverband zur Veröffentlichung übersenden.

Foto: Rolf Heintzenberg

Start des Wissensroutenkurses in Groß-Gerau: Jüdisches Leben!

Wed, 27 Oct 2021 09:49:15 GMT

Nach dem gegenseitigen Bekanntmachen und Erklärungen der Gerätschaften hatten wir eine Zeitzeugin zu Gast. Frau Kunik von der jüdischen Gemeinde Frankfurt erzählte sehr lebhaft und ausführlich vom jüdischen Leben seit dem 2. Weltkrieg. Besonders interessant fanden wir die Rolle der jüdischen Frauen in dieser Gemeinde. Frankfurt hat eine liberale Gruppierung, die es z.B. zu läßt, dass auch Frauen aus der Thora lesen dürfen.

Es war ein sehr interessanter Tag. Nun sind wir gespannt auf die Geschichte der Juden in Groß-Gerau, unser nächstes Thema. Der Museumsleiter Herr Volkmann wird uns aus dem Archiv erzählen, aber auch historische Orte in Groß-Gerau zeigen.

Wir sind überzeugt, eine gelungen Wissensroute demnächst präsentieren zu können.

Foto: Rolf Heintzenberg

Ein Filmprojekt zum Thema "Sozialer Zusammenhalt" an der Volkshochschule Frankfurt am Main

Wed, 11 Aug 2021 09:45:31 GMT

Es wird ein Filmprojekt zum Thema "Sozialer Zusammenhalt" an der Volkshochschule Frankfurt am Main angeboten. Die Teilnehmenden lernen von drei Filmprofis, die dramatischen Elemente des Films auszuarbeiten und zu einem kleinen Drehbuch auszugestalten.

Termine: 11. September + 12. September 11:00 - 15:00, sowie

18. September + 19. September 11:00 - 15:00

Kosten: 150,00€

Anmeldemöglichkeit unter der vhs Frankfurt am Main: Link

Kursleitungs-Qualifizierung an der Kreisvolkshochschule Groß-Gerau

Wed, 03 Mar 2021 14:00:17 GMT

Es wird eine kostenfreie Qualifizierung für Kursleitende durch die Kreisvolkshochschule Groß-Gerau angeboten. Vhs-Kursleitende können hier lernen, wie sie Wissensrouten-Kurse inhaltlich vorbereiten und technisch planen als auch audio-visuelle Beiträge produzieren. Im Anschluss an die Weiterbildung können Kursleitungen die "Wissensrouten"-Kurse oder ähnliche Projekte an ihren Einrichtungen umsetzen.

Termine: 30. April + 1. Mai 2021, sowie 25. Juni + 26. Juni 2021 (aufeinander aufbauende Termine)

Anmeldemöglichkeit unter der kvhs Groß-Gerau: https://www.kvhsgg.de/?id=87&kathaupt=11&knr=11GG10212

321 Jahre Walldorf - Geflohene in Walldorf damals und heute

Wed, 24 Feb 2021 17:20:31 GMT

Neuer Beitrag auf der Wissensrouten-Karte!

Der Wissensrouten-Workshop an der kvhs Groß-Gerau zum Thema „321 Jahre Walldorf - Geflohene in Walldorf damals und heute" ging im letzten Jahr zu Ende.

Die Teilnehmenden erhielten einen Einblick in die Vergangenheit der kulturell vielfältigen Stadt Walldorf. Auf der Wissensrouten-Karte ist nun der Beitrag des Workshops zu finden: https://wissensrouten-karte.de/beitrag/321jahre_Walldorf

Drei Jahre Wissensrouten – Resümee und Ausblick

Wed, 03 Feb 2021 16:02:05 GMT

Drei Jahre gibt es nun Wissensrouten an hessischen Volkshochschulen und der Burg Fürsteneck. Ende 2020 ging der erste Projektförderung zu Ende - Zeit, um ein wenig zu resümieren und um einen kleinen Ausblick zu geben!

Eine Idee aus Bayern macht den Anfang

In diesem Fall war es der Bayerische Volkshochschulverband, der vor einigen Jahren gemeinsam mit der Stiftung Zuhören und dem Bayerischen Rundfunk das Projekt Hörpfade aus der Taufe hob. Seitdem haben Kursteilnehmer*innen an den bayerischen Volkshochschulen zu Kultur und Geschichte ihrer heimatlichen Regionen recherchiert und – angeleitet von Mitarbeiter*innen des Bayerischen Rundfunks – zahlreiche Hörbeiträge produziert, die über eine Online-Plattform der Öffentlichkeit zugängig gemacht wurden.

Die Idee wird für Hessen weiterentwickelt und umgesetzt

Einige Volkshochschulen aus Hessen sowie der Hessische Volkshochschulverband waren fasziniert von den Hörpfaden und tauschten sich mit der beim Bayerischen Volkshochschulverband hierfür zuständigen Kollegin Ruth Jachertz aus. Gemeinsam suchte man nach Möglichkeiten, ein ähnliches Projekt auch in Hessen umzusetzen.

2017 ergab sich dann die Chance im Rahmen des gerade verabschiedeten Weiterbildungspakt Landesmittel für eine Anschubfinanzierung in Hessen zu beantragen. Der Landesverband übernahm die Federführung des Gesamtprojekts und entwickelte mit insgesamt acht hessischen Volkshochschulen und der Heimvolkshochschule Burg Fürsteneck ein tragfähiges Konzept. Der Antrag beim Hessischen Kultusministerium wurde erfreulicherweise bewilligt, und das Projekt Wissensrouten konnte im Jahr 2018 starten.

Die Wissensrouten – ein neues Format gesellschaftlich-politischer Bildung

Was bedeuten die Wissensrouten praktisch umgesetzt? Es geht in den Kursen darum, den Teilnehmenden der vhs-Wissensrouten-Kurse zu ermöglichen, journalistische Erkundungstouren zu unternehmen und Formen des „Digital Storytelling“ kennen zu lernen. Die Teilnehmenden der Kurse lernen, die erzählten Geschichten medial zu gestalten – sei es in Form von digitalen Hör- und Videobeiträgen oder Ton-Bild-Kollagen. Diese von den Kursteilnehmenden produzierten digitalen Beiträge werden nach Fertigstellung im Kurs auf einer Online-Landkarte veröffentlicht - die einzelnen Stationen auf der Landkarte fügen sich zu öffentlich abrufbaren Wissensrouten zusammen.

Die Wissensrouten als Zeitdokumentation

Mit der Zeit entsteht im Projekt unter aktiver Mitwirkung der in Hessen lebenden Bürgerinnen und Bürger eine einzigartige Zeitdokumentation. Die einzelnen Beiträge werden über die interaktive Landkarte für andere erlebbar und finden durch das Teilen in Sozialen Medien öffentliche Verbreitung und Aufmerksamkeit.

Fortbildungen für vhs-Wissensrouten-Kursleiter*innen

Es gelang dem hvv, Elke Dilmmann, erfahrene medienpädagogische Mitarbeiterin des Bayerischen Rundfunks, und als Medienpädagogin an den Hörpfaden beteiligt, als Referentin für die Fortbildungsreihe für Kursleitungen hessischer Volkshochschulen zu gewinnen, welche anschließend Wissensrouten-Kurse anleiten.

An jeweils zwei Wochenenden wurden diese intensiv geschult: Sie lernten, wie man aus recherchierten Themen Hörbeiträge gestaltet, und welche akustischen Gestaltungsmittel es gibt, um Fakten informativ, unterhaltsam und spannend zu vermitteln. Sie erlernten den Umgang mit dem Mikrofon, übten das Sprechen von Texten und das Bearbeiten und Schneiden von Audios und Videos am Computer. Dieses Wissen konnten sie späterhin an ihre Kursteilnehmer*innen an der vhs weitergeben.

Unterstützung durch Mediencoaches

Um den Austausch und die gegenseitige Ergänzung von fachlichem mit technischem Wissen von vornherein zu unterstützen, band der Hessische Volkshochschulverband sogenannte Mediencoaches ein. Diese, bereits mit einem profunden fachlichen Wissen zur Handhabung digitaler Medien ausgestatteten Expert*innen, ergänzten in den späteren vhs-Kursen die Kursleiter*innen v.a. im technischen Bereich. Sie unterstützten die Kursteilnehmer*innen, wo notwendig, so z.B. beim Abfassen der Beiträge als Hörtext, bei der Handhabung der Geräte und der Schnitttechnik und der Produktion professioneller Hör- und Videobeiträge.

Die Wissensrouten: mehr als nackte Zahlen

Drei Jahre, siebzehn Kurse, über sechzig Hör- und Video-Beiträge. So knapp liest sich das, wenn man das Projekt der Wissensrouten in Zahlen fasst.

Was diese Zahlen nicht wiedergeben können, ist das, was die Wissensrouten wirklich ausmacht: Erst wenn wir als Interessierte in die einzelnen Hör- und Videobeiträge hineinhören oder sie mit Muße ansehen, können wir erahnen, was die Kurse den Teilnehmer*innen, neben der Recherche zu spannenden örtlichen Themen der Geschichte, Kultur, Gesellschaft und Politik und dem Erwerb digitaler Kompetenz vermittelt haben.

Es waren die menschlichen Begegnungen, der Austausch miteinander. Das Verstehen der und das Verständnis für die Situation und Lebensentwürfe anderer. Regionale Kultur und Geschichte wurden (wieder) entdeckt, gesellschaftliche Prozesse und Entwicklungen reflektiert, interpretiert und öffentlich gemacht. Generationenübergreifendes (voneinander) Lernen, insbesondere im Hinblick auf den Umgang mit regionalem kulturellem und geschichtlichem Erbe, wie auch im Umgang mit digitalen Technologien, machte nicht nur den Reiz dieses Projekts aus, sondern verhalf den Wissensrouten insgesamt zum Erfolg.

Eine Übersicht und die Veröffentlichung sämtlicher in den Wissensrouten-Kursen entstandenen Beiträge finden Sie unter https://www.wissensrouten-karte.de/ Ein Übersicht über alle Kursthemen gibt es im Archiv vergangener Kurse .

Beispielhaft stellen wir Ihnen nachfolgend je einen Wissensrouten-Beitrag der beteiligten Volkshochschulen und der Heimvolkshochschule Burg Fürsteneck vor

Archiv Spiegelgasse, Wiesbaden, im November 2018 . Hier haben Kursteilnehmer*innen Dokumente durchgesehen, Dokumente, aus denen sich nach und nach ein ganzes Menschenleben entfaltete. Ein Detail oder eine kurze zeitliche Sequenz, haben sie daraus entnommen und der Öffentlichkeit zugängig gemacht. Und doch haben sie damit diesen Menschen, denen man im Dritten Reich das Leben nahm, eine Stimme gegeben und das Gesicht eines Mitmenschen, eines Nachbarn, einer Nachbarin in ihrer Stadt.

In drei Wissensroutenkursen hat die vhs Wiesbaden gemeinsam mit dem Kooperationspartner Archiv Spiegelgasse einigen der Menschen, für die in Wiesbaden Stolpersteine verlegt wurden, zu einer neuen öffentlichen Wahrnehmung verholfen. In der heutigen Zeit, in der Antisemitismus, Hass und Niedertracht gegen Andersdenkende immer stärker in unser Leben dringen, sind die entstandenen Beiträge ein starkes Zeichen und Bekenntnis zu Menschenwürde, gegenseitigem Respekt und Toleranz.

zum Beitrag Die Reise des Simon Briefwechsler. Stolpersteine der Familie Briefwechsler

Sendestation Freies Radio Kassel, Stadt Kassel, im April 2019 . Im Studio haben Kursteilnehmer*innen vor dem Mikrofon aus ihrer eigenen Lebensgeschichte berichtet, vom Ankommen in einer fremden Stadt, ja einer fremden Kultur, und sie waren offen und mutig genug, diese persönliche Geschichte öffentlich zu machen. Der Kurs unter der Überschrift Ankommen in Kassel war geprägt von der Frage „Was machen äußere (politische) Umstände mit einzelnen Menschen, welche Schicksale ergeben sich hieraus?“ Die entstandenen Beiträge lassen die Gefühle der Menschen nachempfinden … nach einer Flucht ankommen, mit den anderen sein, und sich doch alleine, anders oder fremd fühlen … bedeutet ankommen auch angenommen sein?

Die vhs Region Kassel hat insgesamt drei Wissensrouten-Kurse mit dem Kooperationspartner Freies Radio Kassel durchgeführt, mit unterschiedlichen Themen. Das Freie Radio Kassel stellte nicht nur das Tonstudio, sondern gab den entstandenen Beiträge und einem Studiogespräch mit den Teilnehmer*innen auch Sendezeit und damit zusätzliche Öffentlichkeit.

zum Beitrag Zufall

Ehemalige Ulanenkaserne, heute vhs, Hanau, April 2019 . Die Kursteilnehmer*innen haben sich eine ganze Woche Zeit genommen, um ihre Stadt neu zu entdecken, und zwar als eine Stadt, die über einen Zeitraum von nahezu 2.000 Jahren durch das Militär geprägt wurde. Der Kurs war von der vhs Region Hanau als Bildungsurlaub konzipiert und in Zusammenarbeit mit dem Hanauer Geschichtsverein 1844 e.V. durchgeführt worden, der u.a. den Zugang zu seinem Bildarchiv ermöglichte. Von den Römern bis zum Abzug der amerikanischen Soldaten erst vor wenigen Jahren reicht die Geschichte des Militärs in Hanau. Und so vielfältig wie das Thema gestalteten sich die Beiträge der Teilnehmenden, als Ton-Bild-Kollagen oder Videoclips umgesetzt.

Insgesamt drei Bildungsurlaube zu geschichtlichen Themen der Stadt Hanau wurden von der vhs Region Hanau als Wissensrouten-Kurse in 2019 und 2020 umgesetzt.

Zum Beitrag Die Ulanen in der Francois-Kaserne – 750 Pferdestärke n

Kleine Bienenschule, Hofheim, Mai 2019 . Die Kursteilnehmer*innen fanden sich wieder inmitten summender Bienenvölker, in einem Repair Café oder im Büro eines Energieversorgers. Sie haben sich eines Themas angenommen, das derzeit in aller Munde ist: Nachhaltigkeit. Die Stadt Hofheim selbst führt das Label Nachhaltige Stadt . Ein Wissensrouten-Beitrag stellt die Initiative der Eco-Kids vor, ein Verein, der Tagesbetreuung und Kurse für Kinder anbietet, die vor allem eines zeigen: dass nachhaltiges Verhalten schon im frühen Kindesalter beginnt – und Spaß macht. Und praktisch ist. Und damit wären wir wieder bei den Bienen.

Gemeinsam mit zahlreichen Initiativen und Vereinen, die sich des Themas Nachhaltigkeit verschrieben haben und gerne zu Interviews für die Hörbeiträge bereit waren, veranstaltete die vhs Main-Taunus-Kreis zwei Wissensrouten-Kurse in 2019 und 2020.

Zum Beitrag Ecokids – Schulkinderprojekte und -betreuung – analog, naturnah und umweltbezogen

Museum Großkrotzenburg, Gemeinde Großkrotzenburg, August 2019. Vor Steinrelikten aus römischer Zeit fanden sich die Kursteilnehmer*innen wieder, und tauchten somit tief in die regionale wie auch europäische Geschichte ein. Sie brachten tatsächlich einen Stein zum Sprechen, und zeigen mit ihrem Beitrag, wie modern man alte Geschichte präsentieren kann.

Die vhs Bildungspartner Main-Kinzig-Kreis hatte mit dem Kooperationspartner Museum Großkrotzenburg nicht nur einen Veranstaltungsraum, sondern auch Rechercheobjekte und –material sowie mit dem Museumsleiter einen Kursleiter im Boot. Sie veranstaltete zwei Wissensrouten-Kurse; der zweite fand im zweiten Halbjahr 2020 statt und hatte die jüdische Geschichte der Region zum Thema.

Zum Beitrag Der Weihestein des Pervincus

Gedenkstätte Point Alpha, Geisa, September 2019 . Der Ort, an dem sich die Kursteilnehmer*innen innerlich auf eine Zeitreise begeben haben, sich zurück versetzten in die Zeit, in der eine Grenze unser Land durchschnitt. Sie haben Zeitzeugen zugehört, sich eingelassen auf deren Lebensgeschichte. Oder sie haben ihre eigenen Gedanken zum Thema Grenze formuliert. Spannend und besonders war die Auseinandersetzung mit dem Thema auch deshalb, weil sich Kursteilnehmer*innen verschiedener Generationen austauschten und sich Menschen aus dem vormals voneinander getrennten Hessen und Thüringen begegneten.

Veranstalter war die Bildungsstätte Burg Fürsteneck. Sie liegt in Hessen, unweit der thüringischen Grenze, und sie war der Ort, an dem die inhaltlichen Fäden zusammen liefen. Die Stiftung Point Alpha war der Kooperationspartner, der sein Archiv und seine Ausstellung öffnete, im ersten Kurs auch die Kursleitung stellte und Zeitzeugen als Interviewpartner vermittelte. Die Heimvolkshochschule Burg Fürsteneck veranstaltete zwei Wissensrouten-Kurse zur Thematik der deutsch-deutschen Teilung.

Zum Beitrag Das Mädchen im beigen Mantel

Ehemalige jüdische Synagoge, Erfelden, November 2019 . Die Kursteilnehmer*innen haben sich dem ehemals lebendigen jüdischen Leben im Landkreis Groß-Gerau genähert, das im Dritten Reich sein jähes und schreckliches Ende fand. Was ist jüdische Kultur, wie lebten die damaligen Gemeindemitglieder ihren Glauben? Es gibt noch viele Zeugnisse einer jüdischen Kultur in der Region, sie gilt es nicht nur zu bewahren, sondern wieder in das Bewusstsein der Menschen im Landkreis Groß-Gerau zu rücken. Die Wissensrouten-Beiträge sind ein Beitrag hierzu. Kooperationspartner war der Verein Jüdische Kultur und Geschichte im Kreis Groß-Gerau e.V.

Der Landkreis Groß-Gerau hat zwei Wissensroutenkurse veranstaltet, nach dem Kurs über das jüdische Leben beschäftigte sich der zweite Kurs mit den waldensischen Glaubensflüchtlingen, die in Walldorf eine neue Heimat fanden. Die Umsetzung erfolgte mit dem Kooperationspartner Museum Walldorf.

Zum Beitrag Die ehemalige Synagoge in Erfelden

Die Wissensrouten – zukunftsweisend und auch zukunftsfähig?

Das Projekt der Wissensrouten wurde über die Förderung des hessischen Kultusministeriums angeschoben, es flossen Mittel hieraus in die Fortbildung von Kursleiter*innen, in die Anschaffung von Aufnahmegeräten, den Aufbau und die inhaltliche Redaktion einer professionellen Website und damit verbunden in fachliches Personal.

Damit haben die Wissensrouten einen guten Start gehabt. Und das erworbene Wissen, die Gerätschaften wie auch die Website mit der interaktiven Landkarte werden über den Server des hvv weiter bereitgehalten.

Welcher Themen sich die regionalen Volkshochschulen im Rahmen von Wissensrouten-Kursangeboten in Zukunft annehmen werden, ob sie das Konzept der Zweigleisigkeit mit Kursleitung und Mediencoach weiterführen können und wollen, ist derzeit offen. Möglichkeiten gibt es viele, sei es unter Einbeziehung lokaler und regionaler Partner oder in der Wahl der Themen. Dass der Fokus auf politische Bildung, den die Wissensrouten bislang umsetzten, ein richtiger und wichtiger ist, in einer demokratischen Gesellschaft wie der unsrigen, ist selbstredend.

Ideen und großes Engagement bestehen weiterhin: So wünschten sich beispielsweise die Teilnehmenden der Wiesbadener Kurse zu den Stolpersteinen, dass alle in Wiesbaden verlegten Stolpersteine in der Form der entstandenen Wissensrouten-Beiträge zum Sprechen gebracht werden. Die bereits vorhandenen Beiträge können auch beispielgebend sein für andere Städte, in denen der Künstler Günter Demnig Stolpersteine verlegt hat. Auch was die Verortung des Projekts angeht - nämlich im Querschnitt von Digitalisierung und politischer Bildung - liegen die Wissensrouten-Kurse richtig und bieten auch Ansätze für zukünftige Angebote an den Volkshochschulen über die Wissensrouten hinaus.

Die Online-Landkarte als Dokumentation hessischer Geschichte , gesellschaftspolitischer wie kultureller Ereignisse und Aktivitäten möge sich weiter füllen und einem noch breiteren Publikum zugängig gemacht und bekannt werden.

Digitale Wissensrouten für einen nachhaltigen Main-Taunus-Kreis

Tue, 02 Feb 2021 16:36:14 GMT

Im Sommer 2020 fand an der vhs Main-Taunus-Kreis zum zweiten mal ein Wissensroutenkurs statt. Die Teilnehmenden des Kurses recherchierten an mehreren Wochenenden zu den Playern der Nachhaltigkeit im Main-Taunus-Kreis und lernten, wie sie aus ihrem Material Multimedia-Beiträge produzieren.

Einen tollen Einblick in den Kurs bietet uns das Video von Mediencoach Alexander Chudzinski, der gemeinsam mit Kursleiter Edgar Achenbach den Kurs begleitet hat.

Die Beiträge der Teilnehmenden aus dem Kurs sind auf der Online-Landkarte hier zu finden: https://www.wissensrouten-karte.de/kurs/nachhaltiger_main_taunus_kreis

„Sprechende Stolpersteine“ im Herbst 2020 an der Wiesbadener Volkshochschule

Mon, 14 Dec 2020 15:18:29 GMT

Stolpersteine haben eines gemeinsam: Sie sprechen nicht. Sie sind stumme Monumente, eingelassen ins Trottoir, da wo einst Menschen unter uns lebten, die im dritten Reich eines gewaltsamen Todes starben oder zur Auswanderung gezwungen wurden.

Am 9. November legen Menschen Blumen ab, stellen Kerzen auf, zeigen ihr Gedenken. Manchmal werden die Steine geputzt und von den Spuren der Verwitterung befreit. Aber was verbirgt sich zwischen den kunstvoll darauf gestanzten Daten von Geburt und Tod?

Das wissen wir als eilig vorübergehende oder flanierende Passant*innen nicht.

Wen interessiert das auch in diesem Herbst 2020, in dem unser Gesichtsfeld eingeschränkt ist, unsere Wahrnehmung beansprucht und ein einziges Thema den öffentliche Diskurs beherrscht? In dem das Andenken an die jüdischen Mitbürger*innen oft nur benutzt wird, um sie für ein Statement gegen die Corona-Maßnahmen ins Feld zu führen?

„Alle Biographien sind interessant und erzählenswert“

Die fünf Teilnehmer*innen, die Ende September zum ersten Kurs-Wochenende „Sprechende Stolpersteine“ an der Volkshochschule Wiesbaden gekommen sind, haben sich entschieden, in die Geschichte der Menschen hinter den Wiesbadener Stolpersteine einzutauchen und ihnen in Form von kurzen Audio-Beiträgen ein Gesicht, eine Stimme zu geben.

In einem ersten Interview stellen sie sich gegenseitig die Frage, warum sie hier im Wissensrouten sind.

Cornelia: "Ich habe mir bewusst etwas ausgesucht, was für mich eine Herausforderung darstellt." (Interview: Andreas. Stolperstein: Victor Weiss.)

Viktoria: "Ich glaube, es ist ganz wichtig, die Leute als die, die sie waren darzustellen und sich nicht nur auf die Tragödie und die Katastrophe zu konzentrieren." (Interview: Helen. Stolperstein: Familie Straus.)

Andreas: "Mir ist es wichtig, den Heinz Lewin zu zeigen, wie er – in meiner Vorstellung – war, nämlich ein Mensch voller Lebensfreude, Lebensmut." (Interview: Cornelia. Stolperstein: Heinz Lewin.)

Helen: "Alle Biographien sind interessant und erzählenswert. Ich sehe mich jetzt nur als Medium das in dem Sinne aufzubereiten, dass es für den Hörer interessant wird." (Interview: Viktoria. Stolperstein: Familie August und Nußbaum.)

Der Einsatz des Mediums

Der persönliche Einsatz

Erinnerungsraum Hanau – Geschichte(n) freilegen

Sun, 06 Dec 2020 16:55:56 GMT

Auf dem Jüdischen Friedhof von Hanau. Foto: Anouchka Olszewski

Hier der Beitrag aus dem Kurs:

Den Beitrag auf der Online-Landkarte gibt es unter: https://wissensrouten-karte.de/beitrag/Ein_unbekannter_Ort_Der_juedische_Friedhof

Kurs an der vhs Frankfurt entfällt

Thu, 19 Nov 2020 10:17:43 GMT

Filmforum Höchst: Hier sollten die Filme Ende November präsentiert werden. Foto: Filmforum Höchst

"Für Dich. Für mich. Für alle! Ein Filmprojekt zum Thema "Sozialer Zusammenhalt in Frankfurt am Main" .

Unter dieser Überschrift stand der Wissensrouten-Kurs an der vhs Frankfurt am Main, der an verschiedenen Terminen im November hatte stattfinden sollen. Coronabedingt musste er nun abgesagt werden – wir sind jedoch hoffnungsfrohen Mutes, dass er zu einem späteren Zeitpunkt nachgeholt werden kann und die vhs Frankfurt das Thema auch für die Zukunft im Fokus behält. Denn es ist in diesen schwierigen Zeiten aktueller denn je.

Wissensrouten-Kurse starten in Hessen wieder durch!

Thu, 08 Oct 2020 20:59:13 GMT

Foto oben: Noch ohne Maske: Sequenz der Fortbildung von Kursleiter*innen des Projekts Wissensrouten im Januar. Fotoarchiv hvv.

Endlich wieder möglich : Unter Einhaltung der Corona gemäßen Abstands- Hygiene und Verhaltensregeln sind die Wissensrouten-Kurse nach der langen Pause wieder gestartet. So hat im September der erste Wissensroutenkurs der vhs Region Kassel stattgefunden. Gestartet sind außerdem die Wissensrouten-Kurse an der vhs Main-Taunus-Kreis, im Kreis Groß-Gerau und Main-Kinzig-Kreis sowie in Wiesbaden.

Folgen werden im November Kurse an den Volkshochschulen in Frankfurt und Hanau. Letztere Veranstaltung ist als einwöchiger Bildungsurlaub angelegt.

321 Jahre Walldorf – Geflohene in Walldorf damals und heute

Thu, 08 Oct 2020 20:35:42 GMT

Eindrücke vom ersten Kurswochenende

Spannender Austausch in der Gruppe zu einem Thema mit vielfältigen Facetten. Sämtliche Fotos: Rolf Heintzenberg

Kleines Foto: Museumsleiterin Claudia Battistella führt in die Geschichte der Waldenser in Walldorf ein

Mitgerissen und unsere Augen für die Ortsgeschichte geöffnet

Thu, 08 Oct 2020 20:35:37 GMT

Der Wissensrouten-Kurs in Großkrotzenburg startete mit einem Besuch des Jüdischen Friedhofs

Am Eingang zum Jüdischen Friedhof in Großkrotzenburg. Sämtliche Fotos: Ralf Eltner

Ralf Eltner ist Kursleiter des Wissensroutenkurses für den Bildungspartner Main-Kinzig Volkshochschule und gleichzeitig Leiter des Museums in Großkrotzenburg. Er schildert seine Eindrücke vom ersten Kurswochenende am 18./19. September:

"Das Team vom ersten Projekt ist fast komplett noch mit dabei. Ich habe versucht , junge engagierte Erwachsene für das Projekt zu gewinnen. Mir war die Altersstruktur schon sehr wichtig, weil das Thema speziell für die junge Generation weit in der Vergangenheit liegt und ich dem Vergessen gegenwirken möchte.

Die Idee, bzw. der Entschluss zu diesem Projekt entstand bei meinem Besuch von Auschwitz in 2019, bei dem einer der Hauptinitiatoren des Großkrotzenburger "Arbeitskreises Synagoge" mit vor Ort war und an einem Abend die Ereignisse der Reichspogromnacht 1938 in unserem Heimatort schilderte. Trotz meiner, zugegebenermaßen lückenhaften, Vorkenntnisse, war diese Erzählung unseres ehemaligen evangelischen Pfarrers H. Daume sehr bewegend und soll daher für das Projekt Wissensrouten digital zugänglich gemacht werden.

Entsprechend den derzeitigen Umständen, werden Treffen nur in kleinen Gruppen stattfinden. Den Einstieg mit den "Newcomern" habe ich am Samstag mit dem Besuch am jüdischen Friedhof gemacht. Samstags ist das Betreten eines jüdischen Friedhofs nicht gestattet, was aber eine sehr intensive Diskussion nicht behindert hat.

Zurück im Museum beschäftigten wir uns mit den Möglichkeiten des digitalen Erzählens und arbeiteten am Konzept unserer zwei geplanten Beiträge. Sehr schnell stellte sich heraus, dass dieses Thema in einem Anschlussprojekt weiter geführt werden sollte, an dem die Teilnehmenden unbedingt mitarbeiten wollen.

Unser sehr ambitionierter Zeitplan soll es sein, so unsere Vorstellung, mindestens einen der geplanten Beiträge am 9. November bei der Gedenkveranstaltung vor der Synagoge zu erstellen. Wir können gespannt sein ..."

" Es ist sehr interessant und auch aufwühlend zu verstehen, was alles an Orten passiert ist, die man jeden Tag besucht.

Herr Eltner hat uns in das Projekt mitgerissen und unsere Augen für die Ortsgeschichte geöffnet."

Moritz, Teilnehmer des ersten Kurswochenendes

Erste Eindrücke entstehen und werden Grundlage für einen zukünftigen Beitrag für die Wissensrouten. Rechts im Bild: Kursleiter Ralf Eltner.

Auftakt der Wissensrouten im Waldenserhaus

Tue, 15 Sep 2020 19:49:05 GMT

321 Jahre Walldorf -Geflohene in Walldorf damals und heute

Museumsleiterin Claudia Battistella erläutert den Teilnehmenden die Geschichte der Waldenser in Walldorf. Fotos: Rolf Heintzenberg

Neuer Wissensrouten-Kurs in Kassel startet

Sun, 12 Jul 2020 21:14:47 GMT

Infoveranstaltung am 19. August

Blick auf Tage, die dreißig Jahre zurückliegen: Ein Stück Berliner Mauer in Kassel, Foto: Anna Rein

Infoveranstaltung am 19. August

Endlich! Die Kurse der Wissensrouten starten wieder, und wir alle freuen uns darauf!

Den Anfang macht die vhs Region Kassel:

Sie lädt alle Interessierten ein, zur Auftakt- und Informationsveranstaltung zum Kurs mit dem Thema "Kassel – vom Zonenrand zum Mittelpunkt Deutschlands" für den

19. August2020 / 19:30 –21:00 Uhr
Veranstaltungsort:Kassel, Freies Radio Kassel, Opernstr. 2, Saal

Die Teilnahme an der Auftaktveranstaltung ist kostenfrei und unverbindlich. Am 19. August wird über die Kursinhalte und das Konzept der Wissensrouten eingehend informiert. Es wird bereits der dritte Wissensrouten-Kurs in Kassel sein. Die bewährte Zusammenarbeit zwischen der vhs Region Kassel und Freies Radio Kassel setzt sich ebenso fort.

Dieses Mal nehmen die beiden Referent*innen, Nicole Zaspel und Andreas Wrzeschniok, die Teilnehmer*innen mit auf eine Zeitreise. Kassel lag vor 30 Jahren unweit der Grenze zur DDR und war damit Zonenrandgebiet. Mit der Wiedervereinigung erlebten die Bürger*innen der Stadt aufregende Augenblicke sowie Zeiten eines spürbaren Umbruchs.

Kursleiterin Nicole Zaspel lädt Sie mit einem kleinen Videoclip persönlich ein und macht Appetit auf eine gemeinsame Zeitreise.

Infos & Kurstermine

Beiträge kvhs Groß-Gerau jetzt online abrufbar

Tue, 21 Apr 2020 08:43:06 GMT

Jüdisches Leben und Gedenkstätten im Landkreis Groß-Gerau

Der Innenraum der ehemaligen Synagoge in Erfelden, heute Gedenkstätte und Kultureinrichtung. Foto: Rolf Heintzenberg

Diese beiden Beiträge vermitteln einen ersten, kurzen Einblick in die jüdische Geschichte des Landkreises Groß-Gerau. Im Rahmen der Erstellung der Beiträge haben die Teilnehmer*innen die ehemalige Synagoge Erfelden und das KZ Außenlager in Walldorf besucht. Dass sich hinter Fakten, Daten und Zahlen immer auch das Schicksal von Menschen verbirgt, und dass deren Lebensstränge bis in unsere Zeit reichen, wird einmal mehr anschaulich dargestellt.

Möglich wurde dies durch die Unterstützung des Förderverein für jüdische Geschichte und Kultur im Landkreis Groß-Gerau e.V. sowie des Museums Walldorf und des Museums Mörfelden..

Wissensrouten in Corona-Zeiten

Tue, 14 Apr 2020 13:04:01 GMT

Stillstand: nein, Zuversicht: ja – ein Blick hinter die Kulissen

Ein positives Zeichen in schwieriger Zeit: Vor einigen Tagen blickte ich vom Computer auf und sah just in dem Moment einen Storch auf dem First des gegenüberliegenden Hauses – mitten in der Stadt – eine Rast einlegen. Als ich von ihm ein Foto machen wollte, schwebte ein zweiter ein. Das sind die Augenblicke, die unsere Seele erhellen.

Wissensrouten-Beiträge und Wissensrouten-Karte

Die Wissensrouten-Karte füllt sich weiter mit Beiträgen – schauen Sie gerne mal wieder rein:
In Kürze folgen noch die Beiträge der kvhs Groß-Gerau, damit sind die Kurse, die 2019 stattgefunden haben, dann komplett.

Wir danken allen, die zum Gelingen beigetragen haben –

allen voran den Teilnehmer*innen, die sich mit der Geschichte, der Kultur sowie Gesellschaft und Politik der verschiedensten hessischen Regionen, Städte und Gemeinden befasst haben.Weiterhin den Kooperationspartnern, die mit ihrem Wissen und den zur Verfügung gestellten Materialien dazu beigetragen haben, dass Wissen fundiert vermittelt wurde bzw. recherchiert werden konnte. Dank ebenso an die Hauptamtlichen der Volkshochschulen und der Burg Fürsteneck, die die Wissensrouten mit tragen, in ihr Programm aufgenommen und beworben haben. Und natürlich den zahlreichen Kursleiter*innen und den Mediencoaches, die die Teilnehmer*innen angeleitet und mit ihnen gemeinsam zahlreiche spannende Beiträge erstellt haben.

Die Wissensrouten-Karte wird derzeit technisch weiter entwickelt – sie wird noch mit einer Volltext-Suchfunktion ausgestattet werden, ebenso sollen Einzelbeiträge thematisch gegliedert und somit besser auffindbar werden und – letztendliches Ziel, natürlich zu Routen verbunden werden. Über Neuerungen halten wir Sie fortlaufend über diesen Blog informiert.

Wissensrouten-Kurse 2020

Aufgrund von Corona bzw. den diesbezüglichen amtlichen Anordnungen, konnten einige Wissensrouten-Kurse im Frühjahr 2020 nicht starten. Die Volkshochschulen werden diese Kurse nach Möglichkeit ins zweite Halbjahresprogramm verschieben. Sobald neue Termine feststehen, informieren wir Sie umgehend an dieser Stelle.

Austausch

Der Austausch zwischen den Wissensrouten-Partnern, das heißt, dem hvv und den Volkshochschulen setzt sich also 'hinter den Kulissen' ständig fort, auch wenn uns bewusst ist, dass derzeit essentielle Kursthemen und das Thema 'online-Kurse' für viele Priorität haben.

Was das Thema 'Digitalisierung' angeht, liegen die Wissensrouten-Kurse richtig und bieten ggf. Ansätze für zukünftige Angebote an den Volkshochschulen auch über die Wissensrouten hinaus. Und dass der Fokus politische Bildung, den wir mit den Wissensrouten umsetzen, immer ein richtiger und wichtiger ist in einer demokratischen Gesellschaft, ist selbstredend.

Wissensrouten an der kvhs Groß-Gerau: eine Vorschau

Tue, 14 Apr 2020 11:50:20 GMT

Veröffentlichung mit Spannung erwartet, neuer Kurs in Vorbereitung

Erörterung der recherchierten Inhalte in der Teilnehmerrunde. In der KZ-Außenstelle Mörfelden-Walldorf, Dezember 2019

Wissensrouten an der kvhs Groß-Gerau: ein Rückblick

Tue, 14 Apr 2020 11:50:16 GMT

Reflektionen über Kursablauf und -abschluss im Dezember 2019

Militärgeschichte in Hanau 2 - jetzt neue Beiträge online

Mon, 02 Mar 2020 20:26:21 GMT

Hutier-Kaserne

Konversion der militärischen Anlagen im Großraum Hanau

Eine "polizeiliche" Freundschaft – US Army Military Police und die deutsche Polizeidirektion Hanau

Beitrag zum Weihestein des Pervincus online

Mon, 02 Mar 2020 17:51:38 GMT

Tatsächlich zum Sprechen gebracht ...

Der Weihestein des Pervincus

30 Jahre Grenzöffnung – Beiträge jetzt online

Fri, 21 Feb 2020 13:41:03 GMT

Lebensgeschichten zum Thema deutsch-deutsche Teilung und Wiedervereinigung

Motiv zum Beitrag "Eine Partnerschaft". Foto: Klaus Giek

Eine breite Vielfalt an Themen, Eindrücken und Herangehensweisen hat sich ergeben, als sich Teilnehmer*innen auf Burg Fürsteneck und in Point Alpha erneut mit der deutsch-deutschen Teilung auseinandersetzten. Die im Kurs entstandenen Beiträge haben wir für Sie nachfolgend zusammengestellt.

Wir wünschen uns, dass auch diese Beiträge weitergegeben und geteilt werden. Sie erinnern an einen zeitlichen Abschnitt der Geschichte nicht nur unseres Staates, sondern auch vieler Mitmenschen, die diese Zeit persönlich miterlebten.

Vielen Dank an die Kooperationspartner Marktgemeinde Eiterfeld und die Point Alpha Stiftung .

Das Mädchen im beigen Mantel

Fulda war nur der Balkon

Eine Patenschaft

Eine glückliche Fügung

Fulda im November 1989

13. August 1961 – Rettung in letzter Minute

30 Jahre Grenzöffnung

Rettung in letzter Not

Wunderbus

Film ab! Fortbildung für Kursleiter*innen

Tue, 18 Feb 2020 11:32:56 GMT

An zwei Wochenenden im Januar und Februar richtete der Hessische Volkshochschulverband zum dritten Mal eine Fortbildung für Wissensrouten-Kursleiter*innen mit Referentin Elke Dillmann aus. Vom letzten Kurstag habe ich einige Impressionen mitgebracht.

Vom Teambuilding zum Teamwork – nur so geht's! Foto: Ulrike Keß

Geschichte in bewegte Bilder packen – vom Digital Storytelling als Film

Ein regnerischer Tag, zumal für Außenaufnahmen, denken alle, und zücken zurückhaltend ihre Schirme. Dennoch – besser kann es nicht passen: Der Seminarraum liegt direkt gegenüber dem Hauptbahnhof. Dem Ort, an dem Kursteilnehmerin Nadia in den 80er Jahren mit dem Zug aus Italien ankam. Sie ist heute Protagonistin und erzählt den anderen ihre Geschichte. Vom Ankommen in Frankfurt, vom Leben und Arbeiten in Deutschland, in einer neuen Umgebung, in der sie sich auf eine fremde Sprache und eine andere Kultur einlassen musste, um sich den Menschen nähern zu können. Aufgabe ist, ganz im Sinne des „Digital Storytelling“ ihre Geschichte als Videobeitrag zu gestalten.

Außenaufnahmen – vom Drehen mit Ipad, Gimbal, Puschelmikro und Co.

Gekonnt in Szene setzen – vom Inszenieren eines Interviews

Das Setting steht

Einen Trailer bauen – vom Spannungsaufbau und dem Appetit auf mehr

Hörbeiträge der vhs Region Kassel jetzt online

Tue, 04 Feb 2020 15:36:24 GMT

Wissensrouten der vhs Region Kassel – persönlich, interkulturell, poetisch

Die Spukeiche bei Liebenau (Landkreis Kassel), Foto: Petra Stender

Drei neue Wissensrouten-Beiträge der vhs Region Kassel stehen ab sofort zum Hören online bereit. Neben der Veröffentlichung auf youtube jetzt auch auf unserer Wissensrouten-Karte. Auf dieser digitalen Hessenkarte, die Sie im obigen Menue dieser Website aufrufen können, finden Sie alle Beiträge der ersten Staffel der am Projekt Wissensrouten beteiligten Volkshochschulen sowie der Akademie Burg Fürsteneck veröffentlicht.

In Kürze folgen weitere Wissensrouten-Beiträge. Freuen Sie sich auf spannende Beiträge aus dem Kreis Groß-Gerau, dem Main-Kinzig-Kreis, Burg Fürsteneck, Hanau und Wiesbaden, die allesamt in vhs-Kursen im Herbst/Winter 2019 produziert wurden.

Unsere Wissensrouten-Karte wird fortlaufend ergänzt – nicht nur um Hör- und Videobeiträge, sondern auch durch weitere Funktionen, so dass sich nach und nach die Einzelbeiträge zu Routen zusammenstellen lassen oder auch thematische oder örtliche Suchfunktionen möglich sein werden. Wir halten Sie informiert – bleiben Sie dran!

Die Spukeiche und der Wind

Bahlul – der weise Mann

Melancholie trifft Poesie

Mit einer ganz persönlichen Note

Mon, 06 Jan 2020 21:33:07 GMT

Wissensrouten vhs Region Kassel „I Have a Dream“ mit schönen Ergebnissen abgeschlossen

„Geschichte Bahlul und der weise Mann“ von Ahmad Hussaini

Träume, Ideen und Sprache

In diesem Kurs wollen wir einen Beitrag erstellen, in dem es um Träume des Ankommens oder von Veränderungen geht.

Einige Teilnehmende kommen schon mit sehr interessanten Ideen: eine Spukeiche unterhält sich mit dem aus aller Welt kommenden Wind, ein älterer Mann ringt mit seiner Melancholie und unklaren neuen Aufgaben. Andere entwickeln ihr Thema erst durch den Austausch im Workshop.

Mediencoach Nicole Zaspel und Kursleiter Andreas Wrzeschniok unterstützen die Teilnehmenden darin, die Ideen an die Rahmenbedingungen des Kurses anzupassen. Sie müssen in der vorhandenen Kurszeit realisierbar sein. Außerdem müssen sie auch logisch nachvollziehbar sein. Zuletzt sollen die Hörerinnen und Hörer sich nicht langweilen. Wichtig ist immer wieder das Thema sprachlicher Ausdruck. Dies ist eine besondere Herausforderung für die Teilnehmenden, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.

Nervennahrung, Technik und gute Laune

Damit die Ehrfurcht vor der Technik verschwindet, machen wir einen runden Tisch um die Aufnahmegeräte gemeinsam zu entdecken. Anschließend werden gleich die ersten Aufnahmeversuche gestartet. Was braucht es nun im Team unserer Redaktionsgruppe außer genügend Kaffee, Wasser und Nervennahrung, um einen interessanten Beitrag zu produzieren? Von den Teilnehmenden selbst wird schon vieles angesprochen: gute Laune, Technik, Ideen, Spaß, Teamarbeit, Ruhe, gute Orte zum Aufnehmen …

Nachdem jede*r Teilnehmer*in, bzw. jede Gruppe ein Konzept erstellt hat, geht es nun daran, sich auf die Aufnahme im Studio im Freien Radio Kassel vorzubereiten. Die Teilnehmer unterstützen sich jetzt gegenseitig in der Aufteilung der Sprechrollen.

Wie gelingt es mir, sauber und klar zu sprechen, wie kann ich auch Stimmungen mit meiner Stimme ausdrücken?

Mit Korken? Mit Korken!

Achtung ... Aufnahme!

Wenn alles zusammenfließt

Amerikanische Soldaten in Hanau – eine Spurensuche

Mon, 06 Jan 2020 21:00:55 GMT

Einwöchiger Bildungsurlaub der vhs Hanau erfolgreich abgeschlossen

Jens Arndt vom Hanauer Geschichtsverein 1844 e.V. erklärt die Nutzung der Hutier-Kaserne, Foto: Anouchka Olszewski

Fünf Tage lang haben wir uns mit der militärischen Zeit in Hanau nach 1945 beschäftigt – vom Einzug der amerikanischen Besatzung in Hanau über deren Auszug bis hin zum Blick in die Zukunft.

Zeitzeugen und Hintergrundinformationen

Unsere Wissensrouten starteten mit einem Austausch über die Zeit des amerikanischen Militärs in Hanau und persönlichen Erlebnissen. Da zwei Teilnehmende bei den Amerikanern gearbeitet haben oder dies heute noch tun, konnten alle „hautnah“ Geschichte erleben. Später hielt Jens Arndt vom Hanauer Geschichtsverein 1844 e.V. einen Vortrag über die Entstehung der Kasernen mit Schwerpunkt auf der Nutzungszeit durch die Amerikaner. Abschließend wurden der Beitrag diskutiert und ein Grundstein für die Themenauswahl der Medienbeiträge gelegt.

Am nächsten Tag recherchierten die Teilnehmenden in kleinen Gruppen die gesellschaftspolitische Bedeutung des amerikanischen Militärs für die Bevölkerung, die militärische Nutzung der Kasernen, sowie deren Konversion von der Kaserne bis zur neuzeitlichen Nutzung als Wohnpark. Später stieß Jens Arndt erneut zur Gruppe, die er durch das Gelände der Hutier-Kaserne führte, wo er dafür sorgte, dass der theoretische Input mit Geschichte/n ausgefüllt und greifbar wurde.

Meilenstein Stadtarchiv

Ein weiterer Meilenstein des Bildungsurlaubs war der Besuch im Stadtarchiv, wo den Teilnehmenden Einblicke in die „Schatzkammern“ des Archivs gewährt und sie in die Recherchearbeit mit historischen Dokumenten eingeführt wurden. Ab mittags galt es dann: recherchieren, recherchieren, recherchieren. Texte und Bilder waren jetzt gefragt.

Die Umsetzung in Wort und Bild

Die nächsten Tagen wurden von den Teilnehmenden unter Anleitung des Mediencoachs genutzt, um ihre Recherchearbeit zuerst in geschriebene und dann in hörfähige Texte umzusetzen. Dabei wurde jeweils die Geschichte der Kasernen oder der amerikanischen Bevölkerung durchleuchtet und die Texte im Anschluss am Mikrofon aufgesprochen. Parallel dazu wurde in den Gruppen bereits an den passenden Bildern für die Ton-Bild-Strecken gearbeitet. Nach einer Bearbeitung der Dateien wurden sie in einem Videoprogramm zu multimedialen Beiträgen zusammengesetzt. Nicht nur Ton-Bild-Strecken entstanden dieses Mal, auch ein Informationsblatt wurde mit grafischen Elementen erstellt und zeigt die verschiedenen Ideen der Teilnehmer. Die fertigen Beiträge wurden abschließend in der Gruppe präsentiert.

Anmerkung: Die fertigen Beiträge werden in Kürze auf dieser Seite veröffentlicht.

Persönliche Geschichten zur deutsch-deutschen Teilung

Sun, 05 Jan 2020 19:58:55 GMT

Fulda war nur der Balkon

Was war

Im Hof diese Lerchen, wir schlafen seit Tagen auf Beton.

Hygiene kein Wasser - Jauche.

Beinahe gingen wir alle drauf, mit Stahl aus Essen.

Vom Balkon der Blick auf den Zaun, größter anzunehmender Gau.

Fulda war wahr da.

Ideologen-Wahn. Krupp bezahlt bar.

Keine Aussicht, in der Nähe ein Inferno.

Was ist

Osten - Westen, Dialoge emotional.

Zeitzeugen sind nicht die besten Wissenschaftler,

Nord - Süd kommt, klar !

Keine Aussicht und ein Wissen im Monolog, banal.

Die Sonne geht im Osten auf und im Westen nieder.

Immer wieder. Keine Lieder.

Was kommt

Grenzgänger wechseln von Nord nach Süd und umgekehrt .

Im Westen nichts Neues, im Osten Bangen und kein Ende in Sicht,

schon ein Zwist.

Tanze, auch wenn du nicht willst, du musst.

Missbrauch in den Tod hinein.

Armes Väterlein. Trauriges Mütterlein.

Zitat

"Sie herzte sanft ihr Spielzeug,

bevor sie es zerbrach

und hatte eine Sehnsucht

und wusste nicht wonach,

weil sie einsam war und so blond ihr Haar

und ihr Mund so rot wie Wein... "

( Nico Päffgen )

Einblick in die jüdische Geschichte des Landkreises Groß-Gerau

Mon, 25 Nov 2019 17:12:48 GMT

Wissensrouten-Kurs in Erfelden gestartet

Gedenkstätte Erfelden – Ort jüdischer Geschichte und Kultur

In Erfelden steht die ehemalige Synagoge des Kreises Groß-Gerau. Es ist wohl die Tatsache, dass sie bereits 1937 von der damaligen jüdischen Gemeinde an nichtjüdische Bürger verkauft wurde, die das ehemalige Gotteshaus letztendlich vor Brandschatzung und Zerstörung rettete. Vor 30 Jahren hat der eigens gegründete Förderverein Jüdische Geschichte und Kultur im Kreis Groß-Gerau e.V. das zum damaligen Zeitpunkt leerstehende und heruntergekommene Haus gekauft und zu einem Dokumentations- und Lernort für jüdische Kultur und Geschichte umgestaltet, der auch für kulturelle Veranstaltungen genutzt wird. Kursleiter Rolf Heintzenberg klingt nachdenklich als er mir dies am Telefon erzählt. Und berichtet dann vom ersten Kurswochenende am 15./16. November, das eben in den Räumlichkeiten der Gedenkstätte Erfelden stattfand.

Erzählen heißt Wissen teilen

Sich über die Kulturen hinweg austauschen

Neugierig geworden?

An den kommenden Terminen werden die Teilnehmer*innen weitere Orte jüdischer Geschichte im Kreis Groß-Gerau kennen lernen: Am 29./30. November arbeitet die Gruppe vor Ort in der KZ-Gedenkstätte Mörfelden-Walldorf und wird dabei von der Margit-Horvath-Stiftung begleitet.

Wer an der spannenden Erkundung regionaler Geschichte noch mitwirken möchte, ist herzlich willkommen!
Die Kursteilnahme ist kostenfrei.

Nächste Termine:
Fr., 29.11.2019: 17.00 – 19.30 Uhr in der ehemaligen Synagoge in Erfelden
Sa., 30.11.2019: 9.30 – 17.30 Uhr in der KZ-Außenstelle in Walldorf

Anmeldung unter:
E-Mail: info@kvhsgg.de
Telefon: 06152 – 1870-101

Fachbereich Politische Bildung an der Kreisvolkshochschule, Hauptstraße 1, 64521 Groß-Gerau

Start in Kürze, Teilnahme noch möglich! Wissensrouten über jüdisches Leben

Mon, 11 Nov 2019 17:34:34 GMT

Die vhs Kreis Groß-Gerau startet am 15.November den ersten Wissensrouten-Kurs

Die Stolpersteine bezeugen, dass es sie gab

Fri, 25 Oct 2019 15:31:42 GMT

Sie, die sie jüdische Wurzeln hatten und in den 1930er-Jahren in Wiesbaden lebten

sie ... das sind sechs Menschen, die stellvertretend für noch viele weitere stehen, die während der NS-Zeit deportiert, zur Flucht gezwungen oder ermordet wurden. In Zusammenarbeit mit dem Verein Aktives Museum Spiegelgasse in Wiesbaden haben die Kursteilnehmer*innen an der vhs-Wiesbaden die zum Gedächtnis an diese Menschen verlegten Stolpersteine zum Sprechen gebracht. Unterstützt wurden sie dabei von der Kursleiterin Maidon Bader und dem Mediencoach Andreas Wrzeschniok.

Wir wünschen uns, dass diese ehemaligen Wiesbadener Mitbürger*innen in der heutigen Gesellschaft das Gehör finden, das ihnen damals versagt blieb.

Shanghai als letzte Hoffung

Stolperstein "Edith Löwenstein"

Stolperstein "Fritz Salomon"

Stolperstein "Martha Hoff"

"Ich glaub an das Gute im Menschen" – Mathilde Hofer

"Die Reise des Simon Briefwechsler" – Stolpersteine der Familie Briefwechsler

Besuch der Gedenkstätte Point Alpha erzeugt innere Bilder

Wed, 23 Oct 2019 19:17:45 GMT

Wissensrouten-Kurs auf Burg Fürsteneck startet mit Exkursion zu Point Alpha

Persönliche Notizen von Klaus Giek zum Besuch von Point Alpha

„I ch war schon öfter hier und heute schleiche ich mich an die Menschen ran und höre, was die untereinander erzählen. Das ist total interessant, wenn zum Beispiel der Vater seinem Kind erklärt, wie es mit der Grenze war.

Oder wenn dort zwei Besucher stehen und eine sagt: ‚Ich habe das gesehen, denn ich habe dort drüben gewohnt...‘

Diese Erfahrung der Leute einfach in ganz kurzen Sätzen mithören, das finde ich für mich heute ganz, ganz super.“

Gefühle und Eindrücke von Anka Christen zum Besuch von Point Alpha

„Point Alpha ist für mich ein Zeugnis des absoluten Schreckens. Die Grenze und die Schicksale dahinter auf ostdeutscher Seite waren mir ziemlich unbekannt. Weder kann ich mich an Zeiten in der Schule erinnern, in denen dieses Thema behandelt wurde noch hatten wir familiäre Verbindungen zu Menschen in der DDR. Meine Eltern waren nicht unbedingt Leute, die politisch interessiert oder orientiert waren und so waren solche Themen auch nicht präsent für mich.

Klar wurden wir bei Grenzöffnung überschüttet mit Informationen, aber den wirklichen Schrecken der ganzen Situation habe ich tatsächlich erst hier auf Burg Fürsteneck im Gespräch mit Zeitzeugen und durch die informativen Besuche von Point Alpha kennen gelernt. Gerade die Erzählungen in Bezug auf die freigekauften Häftlinge, die Kennzeichenwechslung bei Grenzüberfahrt und die wahnsinnig hohen Geldbeträge, die damals in Richtung DDR geflossen sind.

Schon die Ankunft beim ‚Haus auf der Grenze‘ stimmt mich durch das Lesen der Zitate an der Wand auf das ein, was mich im Inneren erwartet. Wenn ich durch die Ausstellung dort gehe, fallen mir so viele naive Gedanken von früher ein. Warum sind die nicht einfach über den Zaun geklettert? Steht man vor den Überbleibseln der Grenze, kann man sich diese Fragen ganz einfach selbst beantworten. Überall in der Ausstellung scheint man auch diese riesige Angst und Unterwürfigkeit der Leute von damals und die unglaubliche Überwachung der Stasi persönlich zu spüren. Wenn ich die verschiedenen Beschreibungen lese, habe ich selbst heute noch als Nichtbetroffene ein mulmiges Gefühl und bin froh, nicht auf dieser Seite der Grenze gelebt zu haben.

Gleichzeitig wurde mir die völlig konträre Situation von damals bewusst, wenn ich mir dieses kleine, schon fast lächerliche Autochen anschaue, das als Grenzfahrzeug eingesetzt war. Klar, es ist 30 Jahre her und die Technik ist schon etwas veraltet. Trotzdem… ein kleines lächerliches Ding, so mein Gedanke.

Dann der Außenbezirk … man muss sich schon ins Gedächtnis zurück rufen, dass genau hier dieser schreckenerregende riesige Grenzzaun stand. In dem Gedanken natürlich auch … wo kam dieses ganze Metall her und wo ist es jetzt? Ich versuche automatisch, mir das Bild von damals vorzustellen. Sehr schwer für mich, da ich es nie selbst gesehen habe.
Und gleichzeitig der Gedanke, wie schön ist es, dass die Natur sich das alles zurückerobert hat und wie so ein großes Pflaster über die alte Wunde Grenzzaun gelegt wird. Jetzt muss man nur noch aufräumen, Ordnung schaffen und dafür sorgen, dass so eine Situation nie nie wieder eintritt.“

Aus der Werkstatt der „Sprechenden Stolpersteine“ in Wiesbaden

Mon, 14 Oct 2019 10:10:39 GMT

Sind alle Werkzeuge bereit?

Ein Wochenende voller Fragen

Wie bist du auf dieses Projekt gekommen?
Welche Wünsche und Erwartungen hast du?
Was macht Spaß?
Was ist schwierig?

Obige Fragen stellten sich die Teilnehmer*innen gegenseitig bei ihrem ersten Interview. Ein Aufnahmegerät in die Hand nehmen und einem noch recht fremden Gegenüber persönliche Fragen stellen, das erfordert Mut. Der ist auch gefragt, wenn es darum geht, das Interview zu schneiden und es den anderen vorzuführen.

Und schließlich muss auch der & die Interviewte über den eigenen Schatten springen: Wie ist es, die eigene Stimme im Interview zu hören und sein eigenes Statement?

Die sechs Statements, so frisch, wie sie aus der Werkstatt kommen, bringen wir hier zur Veröffentlichung:

Anja: Man wird wütend darüber, was diesem Menschen passiert ist und wie ausweglos die Situation war.
Interview: Lena, Stolperstein: Leon Golomb.

Helen: stellt sich der Herausforderung, aus der Fülle von Material das Richtige auszusuchen und eine Form für die Biographie von Mathilde Hofer zu finden.

Interview: Max, Stolperstein: Mathilde Hofer.

Birgid: Wahnsinn, wie die Überlebenden weiter leben können – müssen.
Interview: Monika, Stolperstein: Familie Briefwechsler.

Lena: Es ist ein unglaublich schönes Gefühl, diese Geschichten wieder aufleben zu lassen.
Interview: Anja, Stolperstein: Familie Löwenstein.

Monika: stolpert auf ihren täglichen Wegen über Stolpersteine.
Interview: Birgid, Stolperstein: Martha Hoff.

Max: " Ich bin auf Fritz aufmerksam geworden und habe dann schnell gemerkt, dass es bei ihm nicht die klassische Biographie ist, die Juden im Dritten Reich haben: Also verschleppt, deportiert und dann im KZ umgebracht worden, sondern, dass seine Biographie vielschichtiger ist. Er ist in der Landes-Heil und Pflegeanstalt Eichberg eingewiesen worden, weil die Nazis ihn für einen „Psychopathen“ gehalten haben. Er hat sich nämlich nicht gefallen lassen, wie die Jüdinnen und Juden, wie er selbst behandelt worden ist. Sondern er hat Briefe an Funktionsträger der Diktatur geschrieben, er ist immer wieder mit seinem Anliegen auf Ämtern vorstellig geworden, und das hat die Nazis natürlich genervt. Und das finde ich spannend an der Biographie Fritz Salomons, dass sie Beleg dafür ist, dass man auf sehr vielfältige Weise ins Visier der Gestapo geraten konnte und auch für 'Kleinigkeiten' mit dem Leben bezahlt hat. "

Interview: Helen, Stolperstein: Fritz Salomon.

Wochenende No. 3: Die Stolpersteine beginnen zu sprechen

War das zweite Kurswochenende ein Wochenende der Fragen – vor allem auch Fragen zur Fertigstellung des Manuskriptes - so ging es am dritten Kurswochenende in die Produktion der Audiobeiträge.

Alle Manuskripte waren bereits in den drei Wochen Pause zwischen den Kursen fertig geworden, die Mitarbeiterinnen des Arbeitskreises für Geschichte und Erinnerung des Aktiven Museums Spiegelgasse hatten sie gegengelesen und inhaltliche Anmerkungen gemacht, und die Teilnehmer*innen hatten diese eingearbeitet.

Ihre Gedanken über die Gestaltung, wer welche Passagen sprechen sollte und welche Geräusche sie einsetzen wollten, brachten sie mit.

Ab in die Aufnahmebox

Die Geschichten der Menschen werden lebendig

Fotonachweis: Alle Fotos von Teilnehmer*innen aus dem Kurs „Sprechende Stolpersteine“ 2019.

Jetzt vormerken! Die Kurstermine für Kassel stehen fest

Fri, 20 Sep 2019 00:00:00 GMT

Infoabend am 30. August

Am Infoabend vergangenen Freitag im Studio Freies Radio Kassel wurden die Kurstermine gemeinsam mit den Teilnehmer*innen festgelegt. Zum Erstellen der Wissensrouten zum Thema "I have a dream" treffen sich die Teilnehmer*innen jeweils dienstags von 17-21 Uhr an folgenden Terminen:

24. September
08. Oktober
22. Oktober
12. November
26. November

Veranstaltungsort: Freies Radio Kassel, Opernstraße 2, Kassel.

Weitere Interessierte sind gerne willkommen.

Kontakt: Achim Rache,Tel. 0561 1003-1685, achim-rache@landkreiskassel.de

Wissensrouten-Kurs auf Burg Fürsteneck startet

Fri, 20 Sep 2019 00:00:00 GMT

Exkursion zur Gedenkstätte Point Alpha mit im Programm

Ausführliche Presseberichterstattung im Vorfeld, u.a. anlässlich "30 Jahre Mauerfall", brachte viel Resonanz: Nun kann auch der Wissensrouten-Kurs der Akademie Burg Fürsteneck an den Start gehen. Er steht unter der Überschrift "Persönliche Geschichte(n) zur deutsch-deutschen Teilung und Wiedervereinigung digital erzählen". Kursleiterin Heidi Sieker wird die Teilnehmenden gemeinsam mit dem Mediencoach Rainer Böhm am 20. September auf Burg Fürsteneck begrüßen.

Nach einem ersten Kennenlernen und einer inhaltlichen Einführung ist für den 21. September eine Exkursion zur Gedenkstätte Point Alpha vorgesehen. Vor Ort ist die Situation der deutsch-deutschen Teilung anhand von Ausstellungsstücken, Zeitzeugenberichten und Fotografien noch besonders greifbar. Die Teilnehmenden erfahren dort wie "erzählte Geschichte" funktionieren kann und wie Zeitzeugenberichte, eingeordnet in den geschichtlichen Kontext, lebendig und für die Zuhörer*innen nachvollziehbar gestaltet werden können.

Noch Plätze frei: Spannende Wissensrouten zum Thema deutsch-deutsche Teilung und Wiedervereinigung

Fri, 06 Sep 2019 08:50:22 GMT

Zwei Wochenenden auf Burg Fürsteneck, Start am 20. September

Vor 30 Jahren fiel die Mauer an der deutsch-deutschen Grenze. Der Zeitabschnitt der Teilung und der Wiedervereinigung Deutschlands sollte bewahrt werden: an zwei Wochenenden können Sie selbst dazu beitragen, deutsch-deutsche Geschichte wieder erlebbar zu machen. Gestalten Sie journalistische Hörbeiträge - spannend, aus persönlicher Anschauung oder auf Basis von Dokumenten des Kooperationspartners Point Alpha Stiftung. Wer mitmachen möchte, erhält hier weitere Infos und den Kontakt . Die Teilnahme ist kostenfrei.

Motivierter Start in Großkrotzenburg

Fri, 06 Sep 2019 08:13:27 GMT

Der Bildungspartner Main Kinzig will "Steine zum Sprechen bringen"

Warm war es. Und wunderbar sonnig. Und damit viel zu schade, den kompletten Einstiegsabend am 30. August in den Innenräumen des Museums Großkrotzenburg zu verbringen. Kurzentschlossen brachten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Tische und Stühle ins Freie, um sich nach einer inhaltlichen Einführung von Kursleiter Ralf Eltner auf die Spuren römischer Geschichte zu begeben. Wie kann man den Inschriften der Steine Leben einhauchen? Erste Ideen wurden ins Gespräch gebracht, die Aufnahmegeräte ausgetestet. Die Interviews, die man im Innern des Gebäudes und damit vor den Steinzeugen führte, wurden nicht für gut befunden. Zu viel Hall in der Halle! So ging es wieder nach draußen. Der erste offene Austausch in ungezwungener Runde und die Arbeit am gemeinsamen Projekt der Wissensrouten war für alle inspirierend – und hochgradig ansteckend! Ein zufällig vorbeikommender Passant war so fasziniert von der Idee, dass er demnächst als Sprecher mit von der Partie sein wird. Das nenne ich gelungene Öffentlichkeitsarbeit!

Der nächste Tag war ebenso schön und bot sich an, mit Kamera, Drohne und Aufnahmegerät Aufnahmen zu machen, um schon einmal Material für eine spätere Ton-Bild-Collage zu sammeln.

Die Teilnehmer*innen sind schon gespannt auf die weitere Entwicklung des Kurses und ich bin es, ehrlich gesagt, auch.

Mehr „Sprechende Stolpersteine“ in Wiesbaden

Fri, 06 Sep 2019 08:01:24 GMT

An der vhs Wiesbaden geht der Wissensrouten-Kurs zu den Wiesbadener Stolpersteinen in eine neue Runde. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer setzen sich wieder mit Biografien von Menschen „hinter den Stolpersteinen“ auseinander und erzählen ihre Geschichten und Schicksale in etwa fünfminütigen Hörbeiträgen. Die Teilnehmerin Anja Krause schildert ihre Eindrücke vom ersten Kurswochenende.

„Was bliebe wohl von uns, wenn wir morgen deportiert würden?“

Am ersten Abend gab uns der Arbeitskreis „Geschichte und Erinnerung“ des Aktiven Museums Spiegelgasse in Wiesbaden einen Einblick in seine Arbeit. Die beiden engagierten Mitarbeiterinnen erläuterten, wie schwierig es teilweise ist, Informationen zu den Menschen zu finden, für die ein Stolperstein verlegt wird. Adressbücher, Akten, Briefe und Erzählungen von Nachfahren bilden die Grundlage für die Erinnerungsblätter, in denen der Arbeitskreis Stück für Stück versucht, die Stationen des Lebens dieser Menschen nachzuzeichnen. Anhand von zehn ganz unterschiedlichen Biografien konnten wir das Leben von Jüdinnen und Juden vor und während der Zeit des Nationalsozialismus nachempfinden. Diese erschütternden Geschichten bewegten uns alle sehr.

„Es ist merkwürdig, sich selbst zu hören“

Neben der Beschäftigung mit den Biografien ging es am ersten Wochenende auch darum, grobe Ideen für den Audiobeitrag zu entwickeln. Dabei lernten wir anhand von konkreten Beispielen „Werkzeuge“ kennen, mit denen wir unseren Beitrag gestalten können. Übungen lockerten den Kurs immer wieder auf und halfen uns dabei, uns besser kennenzulernen. Auch die Technik spielte bereits eine Rolle. Mit Mikrofon und Kopfhörer gingen wir nach draußen, um erste Sprechproben durchzuführen. Es ist immer wieder überraschend, die eigene Stimme auf einer Aufnahme zu hören. In den nächsten zwei Wochen haben wir Gelegenheit, das bisher Gelernte bereits umzusetzen, indem wir einen „akustischen Eindruck“ von unserem jeweils gewählten Stolperstein erstellen: Wir fangen mit dem Aufnahmegerät die Umgebungsgeräusche vor Ort ein.

Wissensrouten auf Sendung im Freien Radio Kassel

Thu, 25 Jul 2019 16:21:12 GMT

Beitrags-Schau und Interview mit Kursteilnehmenden

Für das Freie Radio Kassel hat Andreas Wrzeschniok einen schönen Beitrag über den vergangenen Wissensrouten-Kurs an der vhs Region Kassel produziert.

Im Mittelpunkt stehen die fertigen Audiobeiträge der Teilnehmenden, sie kommentieren ihre Beiträge und berichten über die Zusammenarbeit. Darüber hinaus wird das Projekt vorgestellt und Projektbeteiligte befragt. Aufgrund des Urheberrechtes ist die Sendung leider ohne Musikauswahl.

Weitere Beiträge zum nachhaltigen Hofheim

Thu, 25 Jul 2019 15:55:53 GMT

Weitere nachhaltige Projekte in Hofheim werden vorgestellt

Im Kurs " Digitale Wissensrouten für ein nachhaltiges Hofheim " der vhs-Main-Taunus-Kreis stellen Kursteilnehmer*innen Initiativen und Institutionen in Hofheim vor, die sich dem Thema Nachhaltigkeit widmen.

Einige Beiträge aus dem Kurs gibt es schon hier zu hören . Nun kamen zwei weitere Beiträge von nachhaltigen Stationen in Hofheim hinzu.

Ecokids – Schulkinderprojekte und -betreuung, analog, naturnah und umweltbezogen

Ecokids bietet seit 2015 eine durchgängig nachhaltige Schulkinderbetreuung, die als Tagesprojekt, Schulferienbetreuung, Workshops zu buchen ist. Die Kinder sind in der Regel 6 bis 12 Jahre alt und machen dabei vielfältige Erfahrungen im verantwortungsbewussten Umgang mit Natur und unseren Ressourcen.

SolarInvest in Hofheim

Die Solarlnvest Main-Taunus ist eine Genossenschaft, die von Bürgern für Bürger im Jahr 2011 gegründet wurde, um umweltfreundlich Energie zu erzeugen.

"Steine lernen sprechen" - Interview mit Kursleiter Ralf Eltner

Mon, 08 Jul 2019 16:01:53 GMT

Ende August startet beim Bildungspartner Main-Kinzig zum ersten Mal ein Wissensroutenkurs zum Thema Limes. Bei dem Kurs, der am 30. August im Museum Großkrotzenburg startet, lernen Teilnehmende die Möglichkeiten des digitalen Erzählens am Beispiel historischer Funde, die im Mueum ausgestellt sind.

Die Koordinatorin im Projekt Wissensrouten Ulrike Keß interviewt im Vorfeld des Kurses den Kursleiter Ralf Eltner vom Museum Großkrotzenburg. Weitere Informationen zum Kurs gibt es hinter folgendem Link .

Jetzt hörbar: Deutsch-deutsche Grenzgeschichte(n)

Fri, 28 Jun 2019 11:44:15 GMT

Weitere Wissensrouten-Beiträge von Burg Fürsteneck jetzt online

Gleich drei spannende wie berührende Beiträge hat uns Bodo Kummert als Teilnehmer des ersten Wissensrouten-Kurses auf Burg Fürsteneck übermittelt. Nahezu 30 Jahre nach dem Fall der Mauer wird dieser Abschnitt der deutschen Geschichte noch einmal erlebbbar: aus unterschiedlicher Perspektive, geschildert von Menschen, die den Umbruch damals hautnah miterlebten.

Eine Dienstfahrt der besonderen Art

Am 23.Dezember 1989 wurde der Fußgänger-Grenzübergang zwischen Herleshausen (Hessen) und Lauchröden (Thüringen) geöffnet. Im November 1989 nahm der damalige Polizeihauptkommissar beim Bundesgrenzschutz, Gerd Jacob, an einer vorbereitenden Besprechung in Lauchröden teil. Für ihn eine unvergessliche Dienstfahrt der besonderen Art ...

Der erste Bus aus dem Westen

Wie kurios Begegnungen kurz nach Öffnung der deutsch-deutschen Grenze noch verlaufen konnten, schildert Ludwig Hohmann, damals Leiter des Orchestervereins Eiterfeld. Es war am Neujahrstag 1990 als er ankam - der erste Bus aus dem Westen ...

Musik verbindet - Grenzöffnung zwischen Grüsselbach und Buttlar

Am 18.November 1989 wurde der Grenzübergang zwischen Grüsselbach (Hessen) und Buttlar (Thüringen) geöffnet. Der damalige Leiter des Orchestervereins Eiterfeld Ludwig Hohmann war mit einer Abordnung des Vereins an der Grenze und begrüßte auf musikalische Weise die Gäste aus Thüringen. Welche Überraschung er und seine Musiker dabei erlebten, erzählt er hier…

vhs-Main-Taunus-Kreis: Audio-Beiträge für ein nachhaltiges Hofheim

Tue, 28 May 2019 13:11:12 GMT

Teilnehmer*innen stellen Initiativen und Institutionen in Hofheim vor, die sich dem Thema Nachhaltigkeit widmen

Im Wissensrouten-Kurs an der vhs Main-Taunus-Kreis beschäftigten sich die Kursteilnehmenden mit den verschiedenen Möglichkeiten nachhaltigen Handelns vor Ort. Die Teilnehmenden setzten sich mit dem Thema Nachhaltigkeit auseinander, rechierchierten und führten Interviews mit Akteur*innen in Hofheim und erlenten dabei die Technik des digitalen Geschichtnerzählens. Die Teilnehmenden wurden begleitet durch Mitarbeitende der vhs Main-Taunus-Kreis , einem Kursleiter (ein Interview hier) und einem Mediencoach (Interview im Blog) .

Ob beim Reparieren von Haushaltsgeräten im Repair Café, durch Energiespartipps bei der Energieberatung, durch fairen und ökologischen Konsum oder durch regionale Küche - es gibt viele Ansätze, um lokal nachhaltiger zu handeln. Im Folgenden stellen die Kursteilnehmenden einige Möglichkeiten vor. Weitere Informationen finden sich in den Videobeschreibungen.

Das Repair Café Hofheim - Diedenbergen

Nicht nur Technik, sondern auch seelische Gesundheit bildet den Mittelpunkt der Arbeit von Rainer Immensack und seinem Team vom Repair Café Hofheim-Diedenbergen.

Energieberatungszentrum Main-Taunus

Kostenlose Erstberatung in Energiefragen für alle Bürger. Mieter, Hauseigentümer, Bauwillige oder Inhaber von gewerblich genutzten Gebäuden erhalten Informationen über Energieeinsparmöglichkeiten, Fördermittel oder erneuerbare Energien.

Der Weltladen in Hofheim für fairen Handel

Der Weltladen in Hofheim setzt sich seit mehr als 30 Jahren für ein nachhaltigen und fairen Konsum ein. Der Vorsitzende Matthias Heinrich hat mit uns darüber gesprochen.

Soulfood-Restaurant "Blanca" in Hofheim

Regionale, saisonale und fitale Speisen in Hofheim .

Zuschalten und Reinhören! Wissensrouten am 03.06. auf Sendung

Sat, 25 May 2019 20:55:17 GMT

Studio Freies Radio Kassel mit Livestream

Die vhs Region Kassel hat ihren ersten Wissensrouten-Kurs abgeschlossen. Nun präsentiert der Kooperationspartner, das Freie Radio Kassel, die Ergebnisse unter dem Thema "On the way home – Ankommen in Deutschland" in einer eigenen Sendung. Im Gespräch mit Andreas Wrzeschniok, der auch als Kursleitung am Projekt beteiligt war, werden zwei Teilnehmer*innen des Kurses sowie Anna Rein von der vhs Region Kassel und Nicole Zaspel, ebenso Kursleiterin, sein.

In der einstündigen Sendung wird sich alles um das hvv-Projekt Wissensrouten drehen, mit Schwerpunkt auf dem Kursangebot der vhs Region Kassel – und Musik gibt's natürlich auch zu hören!

Sendetermin:

03. Juni, 17.00 – 18.00 Uhr

Freies Radio Kassel, Frequenz: UKW 105,8 MHz

https://www.freies-radio-kassel.de/live-stream.html

Burg Fürsteneck: Beiträge zur deutsch-deutschen Teilung, Teil 1

Fri, 24 May 2019 11:59:36 GMT

Zeugnisse deutscher Geschichte jetzt online abrufbar

Die Akademie Burg Fürsteneck, als Bildungsstätte in Hessen, unweit von Thüringen gelegen, hatte für die Wissensrouten das Thema "Aufarbeitung der deutsch-deutschen Geschichte durch digitales Geschichte(n)" erzählen gewählt. An zwei Wochenenden entstanden hierzu Hörbeiträge, die individuelle Grenzgeschichten erzählen. So über Berthold Dücker, dessen Schicksal auch im Archiv der Point Alpha Stiftung dokumentiert ist. Weitere Beiträge beleuchten das Leben der Kinder zwischen Ost und West in den 50er Jahren oder reflektieren persönliches Empfinden zum Thema Grenze, auch über die deutsch-deutsche Teilung hinaus.

Ein herzlicher Dank für die Unterstützung geht an den Kooperationspartner Point Alpha Stiftung in Geisa.

https://pointalpha.com/

Weitere Beiträge aus diesem Wissensrouten-Kurs sind in Vorbereitung und werden in einem zweiten Teil demnächst an dieser Stelle veröffentlicht werden.

Weitere Blogbeiträge:

http://www.wissensrouten.de/aufarbeitung-der-deutsch-deutschen-geschichte-durch-digitales-geschichte-n-erzaehlen

Berthold Dücker (Teil 1) – Leben in der DDR

Teil 1 (von 3): Berthold Dücker ist als Sechzehnjähriger aus der DDR geflohen. Dieser Beitrag beschreibt sein Leben in der DDR.

Berthold Dücker (Teil 2) – die Flucht aus der DDR

Teil 2 (von 3): Berthold Dücker ist als Sechzehnjähriger aus der DDR geflohen. Dieser Beitrag beschreibt die Flucht und deren Gründe.

Berthold Dücker (Teil 3) – Leben in der Bundesrepublik Deutschland

Teil 3 (von 3): Berthold Dücker ist als Sechzehnjähriger aus der DDR geflohen. Dieser Beitrag beschreibt sein Leben in der Bundesrepublik Deutschland.

Grenzübergang Herleshausen/Wartha – die Welt der Kinder zwischen Ost und West

Viele Kinder mussten, um die Großeltern oder andere Verwandte während der Ferien zu besuchen, zwischen Ost- und Westdeutschland wechseln. Bis zum Anfang der 1950er Jahre war dies für Kinder relativ problemlos möglich. Einige wurden sogar als Werkzeug zum Schmuggeln der Geldscheine für die Verwandten des jeweils anderen Bundeslandes benutzt.

Ludwig Weiler – Fürsteneck, nahe der "Zonengrenze"

Die „Mauer“ beherrscht oft den Blick auf die deutsch-deutsche Geschichte. Dahinter drohen die Schrecken und mörderische Geschichte des 3. Reichs zu verschwinden, obwohl sie die maßgebliche Bedingung für Errichtung und Existenz der „Mauer“ sind.

vhs Region Kassel: Wissensrouten-Beiträge jetzt aufrufbar

Fri, 24 May 2019 10:39:20 GMT

"On the way home" – Geschichten des Ankommens in Deutschland

" On the way home" – Geschichten des Ankommens in Deutschland : Unter dieses Thema hatte die vhs Region Kassel ihren ersten Wissensrouten-Kurs gestellt.

"On the way home" – Geschichten des Ankommens in Deutschland – dahinter stehen persönliche Schicksale, und es erforderte Mut und war nicht selbstverständlich, dass sich die Kursteilnehmer*innen diesem Thema stellten.

Mit jeweils eigenem kreativem Ausdruck nahmen sie die Herausforderung an und es entstanden sehr persönliche Hörbeiträge – sei es über den Weg von Bagdad nach Deutschland, über die Sprache als Anker des Ankommens, eine Reflektion über den Zufall als Impulsgeber für die eigene Entwicklung oder ein fiktives Interview mit einer Künstlerin.

Ein herzlicher Dank für die Unterstützung als Kooperationspartner geht an das Freie Radio Kassel .

Ohne Titel

Interview mit "Aliaa Green" anlässlich ihrer Vernissage.

Von Bagdad nach Göttingen

Ein Beitrag über den Weg von Bagdad nach Göttingen. Zweisprachig deutsch und kurdisch, mit Cimca (Flöte) und Def (Trommel).

Das Ankommen durch die Sprache

Man kann physikalisch ankommen, aber das geistige Ankommen ist nur durch die Sprache möglich, die viel Zeit und Energie kostet.

Zufall

Häufig strebt man mühsam etwas an, aber das Leben hat etwas anders vor. Zufällig kommt etwas zustande, woran man nie zuvor gedacht hat.

Weitere Blogartikel zum Kurs:

http://www.wissensrouten.de/on-my-way-home

http://www.wissensrouten.de/Geschichte-n-des-Ankommens-in-Deutschland-3

http://www.wissensrouten.de/geschichte-n-des-ankommens-in-deutschland-2

http://www.wissensrouten.de/geschichte-n-des-ankommens-in-deutschland

vhs Hanau: Ton-Bild-Kollagen zur Militärgeschichte in Hanau

Tue, 21 May 2019 16:05:35 GMT

In einem fünftägigen Bildungsurlaub entstanden die Wissensrouten-Beiträge der vhs Hanau zum Thema "Militärgeschichte in Hanau". Dieser Kurs stand zudem unter dem zeitlichen Bezug "Vom Kastell zum Pioneerpark", Einblicke in den Kurs gib es auch hier . Die Themen der Beiträge beinhalten die Zeit der Errichtung des ersten Römerkastells als Zeugnis des Beginns der Militärgeschichte Hanaus, den Ausbau zur Festungsstadt im Mittelalter sowie das Reiterregiment der Ulanen, das bis zum Ende des I. Weltkrieges in der Stadt sein Quartier hatte. Unterlegt mit zeitgeschichtlichen und aktuellen Fotografien, wird Hanauer Militärgeschichte erzählt, und als Ton-Bild-Kollagen lebendig und nachvollziehbar präsentiert.

Herzlichen Dank für die Unterstützung geht an die Kooperationspartner Hanauer Geschichtsverein 1844 e.V. und Förderverein Dokumenationszentrum Hanauer Militärgeschichte e.V.

Hanau - Modernste Festung Europas: Von der Burg zum Bollwerk

Wie wurde Hanau vom Mittelalter bis zum Dreißigjährigen Krieg zur Modernsten Festung Europas? Gründung der Neustadt als älteste Planstadt im deutschsprachigen Raum mit stark ausgebauten Befestigungen.

Die Ulanen in der Francois-Kaserne - 750 Pferdestärken

Preußen wollte im Jahr 1891 neben dem Reiterregiment im Osten einen neuen Standort aufbauen. Die Entscheidung fiel auf Hanau. Um 1900 war die Kaserne fertig gestellt. Nun zog das Thüringische Ulanen-Regiment Nr. 6 ein und rund um die Kaserne entstand das heutige Lamboy Viertel.

Römerkastell in Hanau Kesselstadt - Beginn der Militärgeschichte in Hanau

Beginn der Militärgeschichte in Hanau Kesselstadt im 1. Jahrhundert mit Römerkastellen.

vhs Wiesbaden: Stolpersteine sind jetzt hörbar

Tue, 07 May 2019 13:44:40 GMT

"Sprechende Stolpersteine" - unter dieser Überschrift stand der erste Wissensrouten-Kurs an der vhs Wiesbaden, einen Einblick aus dem Kurs gibt es in diesem Blogbeitrag . Ziel war es, die Stimmen und das Schicksal derer, deren Namen auf den Stolpersteinen eingraviert sind, hörbar zu machen.

Damit erhalten diese ehemaligen Wiesbadener Mitbürgerinnen und Mitbürger eine neue Öffentlichkeit, ihr Schicksal soll nicht vergessen sein. Ihre Erlebnisse und Taten, ihre innere Haltung, ihr Schicksal sollen Gehör finden. In den Beiträgen werden die jüdischen Geschwister Ehrenstein, der Wiesbadener Gewerkschafter Konrad Arndt und die Frauenrechtlerin Martha Harpf in drei- bis fünfminütigen Hörbeiträgen vorgestellt.

„Also nur Mut, Mitbürgerinnen!“ – Martha Harpf, Frauenrechtlerin

Martha Harpf, geb. Brisch, Jg 1874, hält 1919 eine beeindruckende Rede vor der ersten Wählerinnenversammlung in Königsberg. Sie ist DDP-, später SPD-Mitglied – eine anerkannte Politikerin und Geschäftsfrau. Nach der Reichspogromnacht zieht sie mit ihrem Mann nach Wiesbaden.

„Die Gefahr des Augenblicks, den Faschismus, niederringen!“ - Konrad Arndt

Dieser Satz ist einer von vielen, mit denen Konrad Arndt die Wiesbadener Arbeiterinnen und Arbeiter immer wieder zum geschlossenen Kampf gegen den Faschismus aufrief. Er blieb bis zu seinem Tod im Widerstand gegen den Nationalsozialismus aktiv. Der Audiobeitrag gibt einen kurzen Einblick in das Leben und Wirken des Wiesbadener Gewerkschafters und Sozialdemokraten.

Geschwister Ehrenreich

Wiesbaden im Jahr 1950: Therese Gullich gibt vor dem Notar Fritz Bickel eine eidesstattliche Erklärung ab und schildert die Zerstörung des Geschäftes von Familie Ehrenreich. Auch durch Akten wird ein kleiner Ausschnitt der Familientragödie der Ehrenreichs deutlich.

Ein herzlicher Dank für die Unterstützung geht an den Kooperationspartner Aktives Museum Spiegelgasse für Deutsch-Jüdische Geschichte in Wiesbaden e.V.

Nächster Wissensroutenkurs an der vhs Wiesbaden im Sommer 2019

Der zweite Wissensroutenkurs in Wiesbaden wird sich ebenfalls den Schicksalen hinter den Stolpersteinen widmen. Sobald die Kursplanung abgeschlossen ist, veröffentlichen wir die Termine und Anmeldemöglichkeiten hier auf www.wissensrouten.de sowie auf der Webseite der vhs: www.vhs-wiesbaden.de .

Update im Juli 2019: Informationen zum zweiten Stolperstein-Kurs gibt es hier: www.wissensrouten.de/vhs-wiesbaden-2019 Anmeldungen sind jetzt möglich!

"On the way home"– Wissensrouten-Kurs an der vhs Kassel erfolgreich abgeschlossen

Fri, 26 Apr 2019 11:17:06 GMT

Donnerstag, 21. März 2019

Die ersten Ergebnisse

Zum Teil hatten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre Texte vorab geschickt und anhand unserer Anregungen ein wenig an der Textlänge und der Dramaturgie daran gefeilt. Ich habe den Teilnehmenden beratend in Sachen Dramaturgie und Erzähltechnik zur Seite gestanden, Andreas hat Wert auf die Vertonbarkeit und Rechtefragen gelegt.

Wir lesen die Texte vor. Mehr als einmal haben Andreas und ich Gänsehaut. Das Ergebnis sind drei sehr bewegende, persönliche Berichte. Zum Teil haben sie die reale Lebenssituation zum Inhalt, zum Teil verweben sie persönliche und fiktive Geschichten vom Ankommen.

Ein fiktives Interview beschäftigt sich mit der autobiografischen Lebensreise einer syrischen Künstlerin, die in Kassel zu ihrer Kunst zurückgefunden hat. Ein Beitrag wird ein Gebet an den Zufall sein, ohne den jeder Neuanfang unmöglich zu sein scheint und ein Text hat die Überwindung der Sprachlosigkeit, und die dafür notwendige Ausdauer und Geduld zum Thema – hier wird eigenes Erleben sehr poetisch mit deutscher Lyrik verbunden.

Im Anschluss entwickeln wir gemeinsam erste Ideen, wie die Texte als Audioformat funktionieren könnten und ob Musik, Klänge und Fotos die Aufnahmen vervollständigen sollen.

Vor dem Sprechen: Stimme lockern!

Vor den ersten Testaufnahmen machen wir einige Übungen zur Lockerung der Stimmbänder, von herzlichem Gähnen, Summen und Vokalübungen ist alles dabei.

Keine Berührungsängste mit der Technik

Im Studio erklärt Andreas die Bedienung des Mischpults, die Aufnahmetechnik und das Abhören der Aufnahmen.

Dann kommt der spannende Moment: Erste Aufnahmen! Wie klingt der Text? Wie die eigene Stimme? Passt die Betonung zur Stimmung des Textes? Wie kommen wir über sprachliche Hürden und überwinden Worte, die schwer zu sprechen sind? Sprechen im Stehen oder im Sitzen? Wohin mit den Textblättern, damit nichts bei der Aufnahme raschelt.

Die Teilnehmenden gehen experimentierfreudig und ohne Berührungsängste mit der Technik an die Sache ran.

Man spürt und sieht die Erleichterung, dass es nicht so schwer ist, wie befürchtet.

Das gemeinsame Anhören der ersten Ergebnisse macht allen Mut, dass wir auf dem richtigen Weg sind. Für den letzten Tag stehen nun noch Nachaufnahmen und der Schnitt an.

Freitag, 22. März 2019

Es wird ernst

Aufnehmen, in dem Wissen, dass es jetzt zählt, ist doch etwas anderes. Jetzt muss der Text sitzen, jetzt muss bei der Aufnahme die Sicherheit da sein, dass der eingeschlagene Weg der richtige ist. Das Konzept jetzt noch grundlegend zu ändern, wäre nicht mehr möglich. Ich springe ein, wo eine weibliche Stimme gebraucht wird, die akzentfrei Deutsch spricht. Zugleich wollen die Teilnehmenden es so gut wie nur möglich machen und feilen an einigen Worten, bis sie sie möglichst sauber aussprechen können. Ich helfe mit Tipps: vor dem Wort eine kleine Pause einlegen, das Wort in seine Silben zerlegen und langsam sprechen.

Die ersten Schnitte mit dem Programm Audacity werden gemacht. Lässt man das „Ähh“, soll man das Atmen hören? Und fällt es auf, wenn plötzlich ein halber Satz verschwindet? Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gehen sehr zielstrebig ihren Weg und tatsächlich sind nach dem Schnitt fast fertige Audiodateien entstanden.

Feinschliff

Jetzt noch atmosphärische Geräusche und Musik raussuchen und an den richtigen Stellen unterlegen. Ich wollte mit Querflötenmusik aushelfen – leider stellt sich nach der Aufnahme heraus, dass die Flöte verstimmt war und außerdem die Stimmung des Beitrags stören würde.

Der Tag endet mit der Erkenntnis, dass wir noch ein paar Stunden nachlegen müssen, um die Dateien abschließend fertig zu stellen und mit Bildern zu unterlegen.

Freitag, 29. März 2019

Ein herrlicher Tag, um kreativ zu sein

Die Sonne lacht in unseren Seminarraum, die Aussicht vom Freien Radio über Kassel ist grandios und die Aussicht, am Ende des Tages drei fertige Beiträge erarbeitet zu haben, noch grandioser. Andreas und ich haben die drei Audioberichte vorab durchgehört und sind beeindruckt: Drei unterschiedliche Formate, voller Gefühle, poetisch und bewegend sind im Entstehen.

Gefühle visualisieren

Jetzt müssen „nur noch“ die ausgewählten Bilder über die gesprochenen Texte gelegt werden.

Andreas erklärt das Programm, dann sitzen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer schon wieder an den Rechnern. Wie passen die ausgewählten Zeichnungen in den Kontext? Überlagern sie das Gesagte? Weniger scheint hier Mehr zu sein.

Endabnahme

Dann ist es so weit. Wir sitzen in der großen Runde beisammen und hören und sehen unsere Beiträge. Wir haben einen Gast eingeladen, damit jemand die Beiträge sieht und hört, der sie noch nie gesehen hat. Wir sind sehr gespannt …

… und am Ende sehr zufrieden und glücklich.

Militärgeschichte in Hanau

Fri, 26 Apr 2019 09:59:05 GMT

Die Wissensrouten als spannender Bildungsurlaub an der vhs Hanau

Jens Arndt vom Hanauer Geschichtsverein 1844 e.V. und dem Förderverein des Dokumentationszentrums Hanauer Militärgeschichte e.V. hat sich sehr viel Zeit genommen, um die Teilnehmer*innen des Bildungsurlaubs auf einen lebendigen Streifzug durch die militärische Entstehungsgeschichte Hanaus mitzunehmen. Mit kleinen Anekdoten gespickt, wurde die Militärgeschichte mit einem Mal für alle Beteiligten greifbar.

Auch der vermeintlich "trockenere" Teil im Hanauer Stadtarchiv, zu dem wir dank Martin Hoppe vom Fachbereich Kultur der Stadt Hanau Zugang bekamen, war etwas Besonderes. Neben historischen Briefen aus dem 16. Jahrhundert gab es Fotoalben und Postkarten aus beiden Weltkriegen, Flugblätter und alte Stadtpläne zu sehen. Alle hatten das Gefühl sich in einer Schatzkiste zu befinden.

Mit Besuchen zu verschiedenen militärischen Schwerpunkten in Hanau, die sich die Teilnehmer-Teams ausgesucht hatten, begann die Recherchearbeit.

Teils mit Büchern, teils im Internet wurde Material für ein selbst gewähltes Thema zusammengetragen und zu einem Beitrag aufgearbeitet. Fotos wurden frisch geschossen oder historisches Material aus dem Internet gespeichert, Texte wurden verfasst und auditiv verständlich umgestaltet.

Dann hieß es „Ton ab“ und die Teams nahmen ihre Texte auf. Nach einer kurzen Probe passte das Ergebnis im zweiten Durchlauf und einige Teilnehmer machten sich an die passenden Geräusche zu ihren erzählten Ereignissen. Nach der Bearbeitung und dem Abstimmen mit dem Bildmaterial waren sich alle einig: das hätten sie nicht gedacht, dass sie innerhalb fünf Tagen aus ihren Recherchen solche Beiträge erstellen würden.

Reiserouten im digitalen Zeitalter

Wed, 13 Mar 2019 00:00:00 GMT

im Interview mit Alexander Chudzinski

Am 23. März startet die vhs Main-Taunus-Kreis mit dem Kurs "Digitale Wissensrouten für eine nachhaltiges Hofheim". Das Medien- und Umweltprojekt richtet sich an Bürger*innen im gesamten Main-Taunus-Kreis . Die Teilnehmer*innen werden nachhaltige Projekte vor Ort besuchen, Interviews führen, recherchieren – und die Ergebnisse dann für uns alle über digitale Medien hörbar machen. Was das heißt, darüber habe ich mit Alexander Chudzinski gesprochen. Er begleitet den Kurs als Referent und Mediencoach.

Herr Chudzinski, Sie sind von der vhs Main-Taunus-Kreis als Referent für den Wissensrouten-Kurs „Digitale Wissensrouten für ein nachhaltiges Hofheim“ angefragt worden, weil …

... ich von meinem Studium – Soziale Arbeit – den Schwerpunkt Kultur und Medien mitgenommen habe und ich meine Leidenschaft, an Tönen, Klängen und Geräuschen und verschiedenster Technik herum zu schrauben, ausleben und auf visuelle und darstellende Formen, wie Film und Theater ausweiten konnte. Man könnte also sagen, ich bringe die entsprechende Expertise mit, die in meinem Fall durch eine Verbindung von biografischen und akademischen Erfahrungen entstanden ist.

Was reizt Sie persönlich, sich als Referent am Projekt „Wissensrouten“ zu beteiligen?

Ich habe die Erfahrung gemacht, dass ästhetische und Kulturelle Bildung oft belächelt wird, obwohl sie gerade in heutigen Zeiten, meines Erachtens, eine notwendige Ergänzung zur Bildungslandschaft ist. Die eigene berufliche Laufbahn mit Medien- und Kunstprojekten zu füllen, ist nicht leicht und oft steht man vor mangelnden Angeboten und Ressourcen. Als über die vhs MTK die Anfrage kam, musste ich also nicht lange überlegen. Noch mehr freue ich mich darüber, ein solches Projekt mit einem Träger durchzuführen, für den ich bereits anderweitig tätig bin.

Alle sprechen von „Digitalisierung“. In der Kursausschreibung der vhs Main-Taunus-Kreis heißt es, dass es darum geht „Digitale Wissensrouten“ zu erstellen – was kann man sich darunter denn konkret vorstellen?

Vereinfacht könnte man Digitalisierung dadurch beschreiben, dass Analoges, man könnte auch sagen Greifbares, durch neue Technik in Bits und Bytes übersetzt wird. Eine Begleiterscheinung der Digitalisierung ist ein vereinfachter Zugang, ebenso wie eine vereinfachte Reproduzierbarkeit. Digitale Wissensrouten kann man sich als eine „Reiseroute“ vorstellen. Von jeder Reise nehmen wir unweigerlich Eindrücke und neues Wissen mit. Die digitalen Wissensrouten sind wie eine Reiseroute, von der Wissen mitgenommen werden kann, nur dass wir in diesem Fall die Route nicht physikalisch ablaufen müssen.

Das Thema des Kurses ist ein spannendes – da geht es um das, was direkt vor Ort – in Hofheim – geschieht: Vereine, Initiativen und persönliches Engagement zum Thema „Nachhaltigkeit“ sollen in den Wissensrouten-Beiträgen vorgestellt werden. Sie sind auch gelernter Forstwirt. Haben Sie aus dieser Perspektive heraus eine eigene Sicht auf das Thema?

Der Begriff Nachhaltigkeit entspringt tatsächlich aus der Forstwirtschaft. Die Folge von übermässiger Ausbeutung der Waldbestände durch die menschliche Bewirtschaftung war bzw. ist eine Schwächung des gesamten Ökosystems, welche die Lebensgrundlage aller am System Beteiligten in Gefahr bringt. Aus dieser Erkenntnis heraus ist das Konzept der Nachhaltigkeit entstanden, und die Forstwirtschaft hat sich auf eine möglichst naturnahe Waldbewirtschaftung umgestellt. Kurz gesagt bedeutet das, dass dem Wald durch periodische Erntemaßnahmen nicht mehr Holz entnommen werden soll, als er reproduzieren kann. Eingriffe sollten auf ein nötiges Minimum beschränkt bleiben, da der Wald sich hervorragend um sich selbst kümmern kann.

In der Kursbeschreibung ist die Rede von Audio – also Hörbeiträgen, die erstellt werden sollen – da stellen sich einige vielleicht die Frage – ist das überhaupt was für mich? Muss ich denn da Vorwissen mitbringen?

Vorwissen ist erstmal nicht schlecht. Wer bereits etwas mitbringt, ist eine Bereicherung für andere Mitstreiter und Mitstreiterinnen. Im Grunde genommen ist aber keines nötig, denn ein Grundgedanke solcher Kursangebote ist es ja, Möglichkeiten zu schaffen, dass Menschen einen Raum haben, Interessen zu entdecken oder ihnen nachzugehen und dabei etwas zu lernen. Außerdem bin ich ja nicht allein. Den Kern eines jeden Beitrags stellt die Geschichte dar, die transportiert werden soll. Ohne die Geschichte kann es passieren, dass das Aufnahmegerät die Rolle des berüchtigten „weißen, unbeschriebenen Blattes“ übernimmt. Und das ist ja für gewöhnlich geduldiger als man selbst. Aber auch für das Storytelling gibt es Tricks, die die Teilnehmer und Teilnehmerinnen von Herrn Achenbach vermittelt bekommen. Darauf bin ich selbst sehr gespannt und freue mich, hier auch etwas mitnehmen zu können.

Sie übernehmen im Kurs die Rolle als „Mediencoach“ – in welcher Form unterstützen Sie die Teilnehmer*innen im Kurs und was lernen diese dabei?

Audiobeiträge zu erstellen bedeutet, eigentlich wie in jedem Produktionsprozess, Vorarbeit zu leisten, die deutlich mehr Zeit in Anspruch nimmt als das Endprodukt selbst. Zusätzlich werden dabei Methoden und technische Mittel verwendet. Bei den Wissensrouten sind das konkret: Aufnahmegeräte, Aufnahmemethoden und eine Schnittsoftware, um das gesammelte Material zu arrangieren und zu bearbeiten. Ich unterstütze die Teilnehmer und Teilnehmerinnen beim Kennenlernen technischer Grundlagen für die Audioproduktion. Die versteckte Perle ist, dass man sich zeitgleich mit der eigenen Wahrnehmung und der ästhetischen Beurteilung auseinandersetzt. Hierbei entsteht ein besonderes Erfahrungspotential, denn die Wahrnehmung ist die erste „Station“ des Lernens und der Entwicklung.

Alexander Chudzinski fühlte sich schon früh zu Klängen hingezogen und interessierte sich für die

Gitarren und Potentiometer, die Verstärker, des Vaters. Während seiner Ausbildung zum Forstwirt

erkannte er rasch die Einzigartigkeit in der Natur zu findender Geräusche. In seinem Studium,

Soziale Arbeit, mit dem Schwerpunkt Kultur und Medien, bekam er die Möglichkeit, sich mit

Kameras und Licht auszutoben und begann Akustisches mit Visuellem zu komplexeren Gebilden zu

verbinden. Während er nun als Sozialpädagoge an der VHS Main-Taunus-Kreis tätig ist, startet er

sein Unternehmertum im Bereich der Medienproduktion. Instrumente, Synthesizer, Alltag und

Natur sind alles hervorragende Klangquellen, die von jedem angezapft werden können. Während

des Drehs am Set oder der Mischung im Studio, ob in Schwarz-Weiß oder VR*:
Der Sound muss stimmen.

* virtuelle Realität

Nachhaltig handeln - und darüber erzählen

Tue, 12 Mar 2019 21:36:17 GMT

im Interview mit Edgar Achenbach

Am 23. März startet der Wissensrouten-Kurs der vhs Main-Taunus-Kreis zum Thema "Digitale Wissensrouten für eine nachhaltiges Hofheim". Das Medien- und Umweltprojekt richtet sich an Bürger*innen im gesamten Main-Taunus-Kreis – und verspricht spannend zu werden. Gibt es doch zahlreiche Projekte, Initiativen, und damit Menschen, die Nachhaltigkeit leben - und über deren Engagement es zu erzählen gilt. Im Vorfeld führte ich ein Interview mit Edgar Achenbach, einem der beiden Kursreferenten:

Herr Achenbach, Sie sind von der vhs Main-Taunus-Kreis als Referent für den Wissensrouten-Kurs „Digitale Wissensrouten für ein nachhaltiges Hofheim“ angefragt worden, weil …

Weil ich seit einigen Jahren bei der Kulturgemeinde Kelkheim und der vhs Main-Taunus-Kreis Kreatives Schreiben unterrichte und in meinen Kursen sehr intensiv mit Medieneinsatz arbeite, um genreübergreifend Wissen zu vermitteln. Das kommt bei Teilnehmern aller Altersgruppen (14 bis 70+) immer sehr gut an und es ist schön, wenn mir eine 16-jährige stolz erzählt, dass sie jetzt den Romanklassiker Jane Eyre liest, nachdem wir in der vorherigen Stunde über den Kinofilm Twilight gesprochen haben.

Und Sie haben zugesagt. Was reizt Sie persönlich, sich als Referent am Projekt „Wissensrouten“ zu beteiligen?

Es gibt mehrere Gründe. Einmal arbeiten die Teilnehmer noch in dem Kurs auf das Ziel hin, einen Audiobeitrag für die Wissensrouten zu erstellen. Man erlebt als Dozent also live, wie das Wissen, das man gerade vermittelt hat, angewendet wird. Auch arbeite ich nicht alleine. Ich leite die Teilnehmer zwar an, wie sie ihr Wissen in informierende und unterhaltende Geschichten packen können, aber wenn es schließlich darum geht, die Audiopodcasts aufzunehmen und professionell zu schneiden, übergebe ich an meinen Kollegen Alexander Chudzinski. Das ist sein Gebiet und ich gehe davon aus, dass auch ich in diesem Kursabschnitt noch einiges von Alexander lernen werde. Darauf freue ich mich.

Was ist es, dass Sie Ihren Kursteilnehmer*innen vermitteln möchten? Warum sollte man sich anmelden?

Der Kurs ist wirklich eine klassische Win-win-Situation für alle. Mit den Basics des Storytellings lernen die Teilnehmer ein aktuelles Konzept der Rhetorik kennen, das sie später auch in ihrem privaten und beruflichen Umfeld einsetzen können. Es wird ihnen nach dem Kurs leichter fallen, ihr Wissen gut strukturiert zu demonstrieren und andere zu überzeugen. Anschließend (und das macht dann Alexander Chudzinski) erhalten die Teilnehmer eine praxisnahe Einführung in die professionelle Audioproduktion und werden sogar selbst einen Audiopodcast erstellen. Wow! Aber damit nicht genug. Denn mit diesen Audiopodcasts werden die Teilnehmer andere Menschen auf Nachhaltigkeit aufmerksam machen und damit ihren ganz persönlichen Beitrag dazu leisten, dass dieser Planet noch länger bewohnbar bleibt.

Ihr Steckenpferd ist das „Storytelling“. Was ist das eigentlich?

Beim Storytelling werden Sachinformationen, die ja meist ehr kühl und nüchtern präsentiert werden, so in eine spannende und vor allem emotionale Geschichte gepackt, dass es Spaß macht, zuzuhören. Dann kann sich der Zuhörer diese Sachinformationen anschließend viel leichter merken. Das Konzept findet im Moment Anwendung in der Geschäftswelt. Unternehmen setzen bei Werbung verstärkt auf Storytelling. Storytelling kann aber auch prima im privaten, beruflichen oder schulischen Umfeld verwendet werden. Zum Beispiel, wenn man eine Präsentation vor Kollegen halten oder eine mündliche Prüfung in der Schule ablegen muss. Mit Storytelling demonstrieren Sie Ihren Zuhören nämlich anschaulich, dass Sie sich in Ihrem Thema auskennen und voll dahinterstehen. Das freut Prüfer und überzeugt Kollegen.

Wie kommt das „Storytelling“ im Wissensrouten-Kurs zum Einsatz?

Ich zeige den Teilnehmern erst einmal ganz allgemein, wie heute Geschichten erzählt werden. Zum Beispiel mit der Drei-Akt-Struktur, die man auch in Fast and Furious 7 wiederfindet, oder mit der Heldenreise von Joseph Campbell, ohne die es kein Star Wars gegeben hätte. Anschließend kombiniere ich dieses Wissen mit aktuellen Konzepten der Rhetorik. Mit dem Rhetorischen Fünfsatz oder mit der Magie der Drei. Mit diesem Basiswissen werden die Teilnehmer dann ihren Podcast nicht nur informierend, sondern auch wirklich unterhaltend aufbauen können. Andere werden ihnen zuhören.

Der Wissensrouten-Kurs an der vhs-Main-Taunus wird das Thema „Nachhaltigkeit“ näher beleuchten. Wie lässt sich Ihrer Meinung nach im Kurs der Akzent der politischen Bildung setzen?

Es geht darum, das Bewusstsein für die Umwelt zu schärfen – und damit für die Zukunft der jungen Generation. Einer der Schlüssel hierzu ist Nachhaltigkeit. Und da Nachhaltigkeit das Thema der Audiopodcasts ist, werden sich die Teilnehmer des Kurses natürlich auch inhaltlich mit ihr auseinandersetzen. Das ist aber noch nicht alles, denn später wird den Besuchern von www.wissensrouten.de durch die erstellten Audiopodcasts ebenfalls das Konzept der Nachhaltigkeit nahegebracht. Das Wissen wird multipliziert. Es soll im wahrsten Sinne des Wortes anstecken, denn auch das ist ein wichtiges Element von Storytelling...

Edgar Achenbach , Jahrgang 1968, studierte Literaturwissenschaften und Filmgeschichte an der britischen Open University. Er schreibt nebenberuflich Jugend- und Urban-Fantasy-Romane, in denen Cheerleader, Zeitschleifen und Vampire meist eine wichtige Rolle spielen. Parallel hierzu unterrichtet er bei der Kulturgemeinde Kelkheim und der vhs Main-Taunus-Kreis Themen aus dem Bereich des Kreativen Schreibens und des Storytellings. Er ist der festen Überzeugung, dass Schreiben ein Handwerk ist, das man lernen kann, und er baut seine Kurse auf genau dieser Philosophie auf. Zusammen mit seiner Frau und seiner Tochter lebt Edgar in Kelkheim (Taunus) und arbeitet im Moment an seinem fünften Roman, einer Cheerleaderromanze.

Webseite: www.creative-writer.de

Änderung Zusatztermin Wissensrouten-Kurs Kassel

Fri, 08 Mar 2019 09:59:08 GMT

Wir bitten um Beachtung: Die Zusatztermine in Kassel haben sich geändert. Es stehen noch folgende Termine an:

21.03.2019: 14-19 Uhr

22.03.2019: 14-18 Uhr (geändert!)

Workshop No. 3 – in Kassel

Fri, 15 Feb 2019 09:40:41 GMT

Heute bin ich live dabei …

… im Studio Freies Radio Kassel. Heute ist Samstag, der 09. Februar 2019, es ist der dritte Workshop der vhs Region Kassel zum Thema „Ankommen in Kassel“.

Alle sind konzentriert am Arbeiten. Ich versuche, mich erst einmal „unsichtbar zu machen“, nur dem Zuhören und Beobachten hinzugeben. Später dann Fragen und ein sich Austauschen mit Kursleitung und den Teilnehmenden.

Meine Eindrücke möchte ich mit Ihnen teilen:

Von der Zeit

„Also, das wären jetzt ungefähr eins sechsundzwanzig“. Kursleiter Andreas Wrzeschniok spielt die Sequenz erneut vom Computer ab. Abdul Wahab Abid sitzt neben ihm und hört seine eigene Stimme, hört sich selbst zu, wie er von seinem Leben im Irak erzählt.

Eine Minute und 26 Sekunden. Das ist die Zeit, auf die Wahab sein bisheriges Leben zu wenigen Sätzen zusammenschrumpfen lässt. Wenn der Beitrag fertig ist, werden es vielleicht drei bis vier Minuten sein.

Ich höre zu, und aus Wahabs ruhiger, gefühlvoller Stimme entsteht vor meinen Augen ein Teil seiner Geschichte - ich sehe den Jungen Wahab mit dem Fußball über den Platz dribbeln, höre seine Mutter, die ungehalten zu ihm spricht. Weil sie ihn lieber mit dem Kopf über den Schulbüchern sähe …

30 Jahre. Das ist die Zeit, die Wahab im Irak verbracht hat. Mit seinen Eltern, auf dem Fußballfeld und letztendlich auch mit den Büchern – erst beim Studium an der Universität in Bagdad, dann als Lehrer für Kurdisch, Arabisch und Persisch.

Null. Das ist die Zeit, auf die der Zeitzeiger zurückschnurrte, als er in Deutschland ankam. Als er wieder von Null beginnen musste, sein Leben zu leben.

Drei Wochenenden im Studio des Freien Radio Kassel. Das ist die Zeit, in der eine kurze Geschichte entsteht, über das Ankommen in Deutschland.

Und ich sage "Danke!" – dafür, dass Abdul Wahab Abid diese Geschichte mit uns als Beitrag zu den Wissensrouten teilen wird.

So entstehen Hörbeiträge – ein erster Einblick in den Produktionsprozess

Mon, 11 Feb 2019 17:14:05 GMT

Kurswochenende der vhs Region Kassel am 19./20. Januar 2019

Samstag, 19. Januar 2019

Heute beginnen die Teilnehmer*innen, ihre Ideen in eine Form zu bringen. Dabei tauchen die ersten Herausforderungen auf.

Einem Beitrag wird der noch unbearbeitete, zweistündige Mitschnitt eines Interviews mit einem Zeitzeugen zugrunde liegen (der sogenannte „O-Ton“). Um verschiedene Dramaturgien zu probieren, muss die komplette Aufnahme durchgehört, geschnitten und neu sortiert werden. Während der O-Ton vom Band digitalisiert wird, sortiert die Teilnehmerin ihre Transkription „analog“: das heißt, sie zerlegt den ausdruckten O-Ton-Text abschnittsweise mit der Schere und probiert verschiedene Versionen aus. So wird auch visuell deutlich, welche Überleitungen in Form von Moderation die einzelnen O-Tonschnipsel verbinden müssen, um eine nachvollziehbare Geschichte zu erzählen.

Ein Teilnehmer schreibt sich den Text für eine Erinnerung auf, die eine zentrale Rolle in seinem Beitrag (Ein Tag in meinem Leben…) spielen wird. Die ersten Probeaufnahmen sind gemacht und nun muss noch am Erzählten gefeilt werden (Sätze neu formulieren, kürzen, flüssig vorlesen üben), damit die einzelnen Teile des Beitrags die Gesamtdauer von fünf Minuten nicht überschreiten.

Am Nachmittag erklärt Andreas noch einmal ausführlich das Aufnahmegerät. Wir machen eine kurze Aufnahme mit vorgegebenem Text, um verschiedene Aufnahmesituationen zu probieren. Zum Schluss haben wir eine durcheinandergeratene Zahlenreihe durch Neusortieren im Schnittprogramm wieder in die richtige Reihenfolge gebracht.

Ausblick auf das nächste Wochenende am 08./09. Februar

Die Geschichte „Ein Tag in meinem Leben“ soll durch Heim-Aufnahmen der Flötenmusik des Teilnehmers ergänzt werden. Eine weitere kurze Anekdote soll vorbereitet sein und am letzten Wochenende aufgenommen werden.

Am Ende dieses Tages sind die Teilnehmer*innen mit Aufnahmegeräten ausgestattet und gehen mit einigen Aufgaben und Anregungen nach Hause.

Zum Projekt, in dem die O-Töne des Zeitzeugen verwendet werden sollen, muss überlegt werden, welche Haltung die Teilnehmerin als „Erzählerin“ dem Sprecher ihrer O-Töne gegenüber einnehmen will. Entsprechende Überleitungstexte müssen vorbereitet werden.

Vom Erzählen der Geschichte bis zum fertigen Hörbeitrag: das ist ein Prozess, und ein kreativer dazu – es ist wirklich interessant zu sehen, wie aus ersten Gedanken eine konkrete Idee erwächst, wie um Formulierungen gerungen wird, wie Sprache wirkt und wie das alles anschließend digital aufgearbeitet wird.

Wir sind schon jetzt gespannt auf die fertigen Hörbeiträge zum Thema „On the way home“ – Geschichte(n) des Ankommens in Deutschland!

Frisch reingekommen

Sun, 10 Feb 2019 00:00:00 GMT

Zusatztermine für Wissensroutenkurs "Ankommen in Deutschland", vhs Region Kassel

Die vhs Region Kassel teilt mit, dass es folgende Zusatztermine geben wird:

Donnerstag, 21. Februar, 15-19 Uhr
Donnerstag, 28. Februar, 15-19 Uhr
Donnerstag, 21. März, 15-19 Uhr
Samstag, 23. März, 9-13 Uhr

Veranstaltungsort: Freies Radio Kassel, Opernstr. 2, Kassel

Geschichte(n) des Ankommens in Deutschland

Mon, 17 Dec 2018 00:00:00 GMT

Startschuss für die Wissensrouten an der vhs Region Kassel

Nach einem Informationstreffen im Oktober startete am 16./17. November das erste Workshop-Wochenende in Kassel.

Vom Sprachgewirr zum roten Faden

Es sind Menschen verschiedenster Kulturen gekommen: Sprachfetzen schwirren durch den Raum, verschaffen sich Gehör ohne gänzlich vom anderen verstanden zu werden. Die beiden Kursleitenden, Andreas Wrzeschniok und Nicole Zaspel, hören zu, den deutschen Sequenzen, den englischen, versetzt mit arabischen, amharischen … die Kursteilnehmenden stammen aus dem Irak, aus Äthiopien, aus Deutschland. Letztendlich gelingt das gegenseitige Verstehen – und nach der Vorstellungsrunde und der inhaltlichen Einführung entsteht das Bedürfnis, noch mehr zu sagen, zu erzählen und miteinander zu sprechen. „Das Geschichten erzählen“ – das sehen alle so, die gekommen sind – das verbindet sie, dies ist der rote Faden, dem sie auch im Kurs folgen möchten. In allen Kulturen hat die mündliche Überlieferung von Geschehnissen, und von dem, was sie in uns an Gefühlen hervorruft, eine lange Tradition. Ob es die Märchen der Brüder Grimm sind, die heute noch den Kindern vorgelesen werden, oder Geschichten, die man sich in Bagdad oder Addis Abeba zu Hause erzählt.

Die Welt ist ein Dorf

Für die Wissensrouten werden die Geschichten der Teilnehmenden mit digitalen Aufnahmegeräten aufgezeichnet. „Digital Storytelling“ – heute erzählt man sich die Geschichten am digitalen Lagerfeuer – und es können „alle da draußen“ über das Smartphone oder am Computer zuhören. „Die Welt ist ein Dorf“, diesen Satz kennen wir so auch, sagt ein Teilnehmer aus dem Irak. Die anderen pflichten ihm bei, und denken dabei an die Video- und Telefongespräche, mit denen sie den Kontakt zu ihren Familien in der alten Heimat per Internet aufrechterhalten.

Ankommen, angekommen, angenommen?

Ein Teilnehmer möchte über seinen Alltag in Deutschland erzählen, sein Leben an einem Tag, in 24 Stunden. Für einen anderen steht eine Frage ganz groß im Raum: „Und was kommt nach dem Ankommen – WIE GEHT `MITLEBEN´?“ Und er meint damit das Miteinander in unserer Gesellschaft und seine Rolle darin. Eine Teilnehmerin hat einen ganz anderen inhaltlichen Ansatz zum Thema Ankommen: Sie möchte vom Schicksal eines Zwangsarbeiters berichten, der nach dem Ende des II. Weltkrieges freiwillig in Kassel blieb – der Liebe wegen.

Klanggeschichten und Kopfkino

Wie klingt meine Stimme? Wie klingt sie in unterschiedlicher Umgebung? Wie gehe ich mit Mikrophon und Aufnahmegerät um? Um den Teilnehmenden die Scheu vor dem Sprechen und die Hemmung fehlerhaft zu sprechen zu nehmen, war die Aufgabe, sich mit dem Gerät in einen Raum zu begeben und dort eigene Sprachaufnahmen zu machen. Diese Aufnahmen wurden anschließend gemeinsam besprochen. Am praktischen Beispiel wurde dann auch die Möglichkeit des Schnittes der Sprachaufnahmen gezeigt. Eine andere Aufgabe: „Erzählt eine akustische Geräuschgeschichte, ganz ohne Worte“. Anhand der Ergebnisse konnten die Wirkung von Raumklang, typische Aufnahmefehler und Möglichkeiten des Kopfkinos besprochen werden.

Der Anfang ist gemacht, die Teilnehmenden sind motiviert und haben viele Ideen, sind Quellen …

… ihr Sprudeln nährt das ruhende Wasser des Brunnens, aus dem sich später die Geschichten einzeln schöpfen lassen.

Wir dürfen gespannt sein auf den zweiten Workshop am 18./19. Januar 2019!

Der Einstieg in den laufenden Kurs ist noch möglich. Interessierte wenden sich bitte direkt an: vhs Region Kassel, Achim Rache, Tel. 0561-100-1685, achim-rache@landkreiskassel.de

Aufarbeitung der deutsch-deutschen Geschichte durch digitales Geschichte(n) erzählen

Wed, 05 Dec 2018 10:36:28 GMT

Unter dieser Überschrift stand der erste Wochenendkurs der „Wissensrouten“ in der Akademie Burg Fürsteneck vom 24.-26. August 2018. Aufarbeitung - das klingt nach mühevoller Recherche, danach, sich an weit Zurückliegendes zu erinnern – immerhin begehen wir im Jahr 2019 den 30. Jahrestag des Mauerfalls. Deutsch-deutsche Geschichte – das war in der Grenzregion ein minenbestückter, mit automatischen Schussanlagen versehener und von Soldaten beiderseits bewachter Streifen Land. Das war die Trennung einer Gemeinschaft; die Trennung von Verwandten, Nachbarn und Freunden. Ein gekapptes Netzwerk gewachsener sozialer, kultureller und wirtschaftlicher Einheiten, Zusammenhänge und persönlicher Austausche.

Neugierde, Motivation und mitgebrachte Erlebnisse

Viel „Klinkenputzen“, Netzwerke aktivieren und ein Zeitungsaufruf in der regionalen Presse hatte Menschen aus der gesamten Grenzregion erreicht – Als sich die Teilnehmenden am ersten Kurstag gegenüber sitzen, steht vor allem eine Frage im Raum: Was bewegt Menschen heute – nahezu 30 Jahre nach der deutschen Wiedervereinigung, sich mit der deutsch-deutschen Teilung auseinanderzusetzen? Grenzerinnerungen: wer trägt sie selbst in sich und mag sie ausgraben, ja, vielmehr noch, wer mag sie frei legen? Wer sie mit anderen teilen?

Dass verschiedene Erinnerungen noch sehr lebendig sind, spürt man, wenn man dem älteren Herrn zuhört, der mit seinem Sohn gekommen ist. Er hat die deutsch-deutsche Teilung selbst miterlebt. Viel zu erzählen hat er, sprudelt vor Erinnerungen, möchte sie dokumentiert und damit bewahrt wissen. Mit dem Kursangebot auf Burg Fürsteneck gibt es nun die Möglichkeit, die jüngere Generation mit den von ihr genutzten Medien zu erreichen – „digital“ zu ihnen zu sprechen – sein Sohn wird ihm beim Umgang mit den Neuen Medien helfen.

Anderen Teilnehmenden wiederum ist das heutige Grüne Band der ehemaligen Grenze vertraut, sie möchten recherchieren, was sich dahinter an Historie verbirgt. Zwei andere Kursteilnehmende, die lange Jahre in Südafrika gelebt haben, haben einen ganz eigenen, weiter gefassten Zugang zum Thema: sie möchten sich mit den Grenzen in den Köpfen der Menschen befassen. Wieder andere sind fasziniert davon, im Kurs zu lernen, wie man Geschichte in spannende, selbst gestaltete digitale Hörbeiträge verwandeln kann.

Die Point Alpha Stiftung als Partnerin

Mit der Point Alpha Stiftung hat die Burg Fürsteneck eine kompetente Partnerin zur inhaltlichen Umsetzung des Kurses mit an Bord. Die Kursleitenden des ersten Wissensrouten-Kurses, Marina Melber und Christian Curschmann, sind pädagogische Mitarbeitende der Stiftung.

Henne oder Ei? Technik oder Thema?

Nun, der Vergleich mag etwas hinken. Dennoch: die Themen sind schon drin, in den Köpfen der Teilnehmenden. Doch um einzuschätzen zu können, was aus der Fülle an eigenen oder recherchierten Grenzerinnerungen für einen Hörbeitrag überhaupt in Frage kommt, und in welche Form sie „gegossen werden können“, hierfür bedarf es eines Exkurses: Was ist eigentlich ein Hörbeitrag? Wie wird aus Fragen und Antworten, aus Originaltönen und aus Moderationstext ein „gebauter Beitrag“? Wie entsteht ein Spannungsbogen? Mediencoach Rainer Böhm, ebenfalls Mitglied des Leitungsteams, führt ins journalistische Arbeiten ein. Ergänzt wird das Ganze durch praktische Übungen. Noch ungewohnt und erst noch zögerlich, dann aber beherzt – sind der Griff zum Mikrophon, der Druck auf den Aufnahmeschalter, die Aufsprache, die Überspielung der Datei ins Schnittprogramm des Computers. Konzentration, Verbissenheit, dann ein gelöstes Lachen, wenn die Aufnahme gelungen ist.

Tag zwei steht dann ganz im Zeichen des inhaltlichen Themas: Ein Besuch der Gedenkstätte Point Alpha in der Nähe von Geisa und Rasdorf schärft den Blick fürs Wesentliche, macht aufmerksam auf historische Rahmenbedingungen, zeigt Beispiele für Zeitzeugeninterviews. Zurück auf Burg Fürsteneck steht den Kursteilnehmenden ein Gästeführer der Gedenkstätte persönlich Rede und Antwort. Auch er ist ein Zeitzeuge, hat die deutsch-deutsche Teilung miterlebt, als Zöllner im westdeutschen Herleshausen. Dies aber steht nicht im Vordergrund des Gesprächs. Vielmehr: Welche Kenntnisse der Historie, aber auch von Fachbegriffen, setze ich beim Hörer eines Beitrages voraus? Wie gestalte ich einen Beitrag sachlich ohne eigene Wertung? Für wen gestalte ich den Beitrag? Mit welcher Zielstellung? Die sich anschließende, aktiv geführte Diskussion zeigt auf, dass den Kursteilnehmenden bewusst ist, dass sie mit ihren späterhin im world wide web öffentlich gemachten Beiträgen selbst einen Beitrag zur politischen Bildung leisten.

Fest steht, alle, die damals gelebt haben, zumal in der Grenzregion, können etwas zur Darstellung dieser Zeit beitragen. Auch Ereignisse, die man selbst vielleicht als unbedeutend bewertet können Teile des Puzzles der deutsch-deutschen Geschichte sein.

Blick voraus: zweites Kurswochenende am 08./09. Dezember

Zum Abschluss des Auftaktwochenendes wurden die einzelnen Vorhaben immer stärker als gemeinsame Aufgabe begriffen, – nämlich Beiträge für eine hessenweite Wissensrouten-Dokumentation zu erstellen. Bis zum nächsten Treffen werden die Teilnehmenden Grenzerinnerungen recherchieren, zeitgeschichtliches Material sammeln, Interviews führen, Beiträge und Moderationstexte einsprechen und sich Konzepte zur Gestaltung ihrer Beiträge überlegen. Und alle brennen darauf, die Aufnahmegeräte Anfang Dezember wieder auf Burg Fürsteneck auszupacken: mit jeder Menge „Stoff“ drauf. Und sind sicherlich selbst gespannt darauf, welche Grenzerinnerungen offengelegt werden.

Kursleiterin Marina Melber zeigte sich nach dem Auftaktwochenende insbesondere fasziniert von der hohen Motivation der Teilnehmenden. Auch davon, dass einige von ihnen Grenzen tiefer verstanden haben möchten; was es auf sich hat mit Grenzen, was sie mit uns machen, wie sie nachwirken in nachfolgende Generationen hinein. Der Austausch der Teilnehmenden untereinander, das Gefühl als Gruppe am Thema zu arbeiten, sei schon am ersten Tag sehr ausgeprägt gewesen und habe das Engagement noch verstärkt. Melber selbst sieht das Thema „Erinnerung“ im Fokus der inhaltlichen Arbeit des Wissensrouten-Kurses auf Burg Fürsteneck. Wie funktioniert Erinnerung? Was löst Erinnerungen aus? Ein Wort, ein Gegenstand, ein Geruch …

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Erstes Fazit: Erinnerungen sind flüchtig – wie ein ausgesprochenes Wort, wie ein Geruch …
… halten wir sie fest! Freuen wir uns auf Hörbeiträge aus der ehemaligen deutsch-deutschen Grenzregion!

Mehr Informationen:

zum laufenden Kurs 2018: http://www.wissensrouten.de/akademie-burg-fuersteneck
zum Kooperationspartner: https://pointalpha.com/
zum nächsten Kurs auf der Burg 2019: https://www.burg-fuersteneck.de/kursprogramm/politische_bildung_und_zeit_geschichte/wissensrouten_1/...

"Sprechende Stolpersteine" - Start in der vhs Wiesbaden

Tue, 13 Nov 2018 15:02:23 GMT

Am 9. November 2018, dem 80. Jahrestag der Novemberpogrome, startete der Wissensrouten-Kurs in der vhs Wiesbaden. An drei Wochenenden werden sich Teilnehmende des Wissensroutenkurses den Menschen ‚hinter den Stolpersteinen‘ widmen und daran arbeiten, die Schicksale von verfolgten Wiesbadenerinnen und Wiesbadenern in modernen medialen Formen zu erzählen.

Die Teilnehmenden zeigen aus unterschiedlichen Gründen Interesse an dem Projekt: die Einen locken vor allem die medialen Gestaltungsmöglichkeiten, Andere haben sich in beruflichen oder privaten Kontexten schon etwas mit den Stolpersteinen befasst. Alle Kursbeteiligten eint aber der Wunsch, mehr über die Personen zu erfahren, für die in Wiesbaden Stolpersteine verlegt wurden. Denn auf den Bürgersteigen "stolpert" man im übertragenen Sinne zwar tatsächlich oft, wenn man an Stolpersteinen vorbeikommt. Für eine eingehende Auseinandersetzung mit den Geschichten der Personen fehlt im Alltag aber meist die Zeit oder der geeignete Zugang.

Einblick in die Arbeit der Stolpersteinverlegungen

Gleich zu Beginn des Kurses gab das Aktive Museum Spiegelgasse für Deutsch-Jüdische Geschichte Einblick über die Arbeit zu den Stolpersteinen. In Wiesbaden organisiert der Verein in Zusammenarbeit mit dem Initiator Gunter Demnig die Verlegung der Gedenksteine. Das Aktive Museum Spiegelgasse arbeitet außerdem daran, möglichst viele Details zu den Biographien zusammenzutragen und veröffentlicht die Funde in Form von Gedenkblättern im öffentlichen Raum und gebündelt in Büchern. Das engagierte, ehrenamtliche Recherche-Team gab den Teilnehmenden im Kurs Einblick darüber, wie sie in mühevoller Kleinarbeit ein Bild der verfolgten Wiesbadenerinnen und Wiesbadener zusammenpuzzeln.

Sensibilität bei der Arbeit mit historischen Quellen

In Stadt- und Online-Archiven in ganz Deutschland und Israel wird in alten Akten und Adresssammlungen gesucht. Manchmal lassen sich noch Zeitzeugen oder Verwandte aufstöbern, die Erinnerungen und Erzählungen, Briefe oder sogar alte Fotos zu der Sammlung beisteuern können. Manche Verwandte erfahren über die Recherchearbeit von einer Stolpersteinverlegung für einen Verwandten und reisen aus aller Welt zu dem Gedenktermin extra nach Wiesbaden. Das Aktive Museum Spiegelgasse sensibilisiert die Kursteilnehmenden dafür, dass es sich bei vielen Quellen, wie im Fall von Gestapobriefen, um Dokumente handelt, die von den damaligen Tätern erstellt wurden. Auch bei den Inschriften der Stolpersteine kommt es zu der Schwierigkeit, in welcher Form nationalsozialistische Begriffe verwendet werden können - reichen hier zum Beispiel Anführungszeichen aus oder besteht darin die Gefahr, dass man belastetes Vokabular ohne eine notwendige Einordnung weiterverbreitet? Es ist oft nicht so einfach, wie es vielleicht auf den ersten Blick erscheint, auch nicht bei den Stolpersteinen.

Erschütternde Geschichten der Verfolgten

Die Mitarbeiterinnen des Aktiven Museums Spiegelgasse skizzieren für den Kurs einige Biographien. Aus diesen Biografien wählen die Teilnehmer/innen eine Biographie, die sie mit den Methoden des Digital Storytelling in einem Audiobeitrag erzählen werden. Selbst in der kurzen Schilderung der Schicksale hören die Kursteilnehmenden erschütternde Geschichten, die niemanden im Raum in der Volkshochschule kalt lassen. Dass der heutige Tag vor genau 80 Jahren, der 9. November 1938, für die meisten der Verfolgten auch in Wiesbaden einen besonders tiefen Einschnitt in ihr Leben bedeutete, lässt diesen Schicksalstag umso bedeutsamer und auf eine Art greifbarer erscheinen.

Digital Storytelling

Die Methode, mit denen sich die Kursteilnehmenden den Biographien nähern nennt sich "Digital Storytelling". Die Kursleiterin Anne Juliane Appel führt in verschiedene Formen des Digital Storytellings ein und zeigt Beispiele von Audiobeiträgen und animierten Videos, die auf packende, lustige und emotionale Weise Geschichten vermitteln. Weiter geht es mit theoretischem Input darüber, wie man – im Gegensatz zu Texten, die man später liest – Geschichten gestaltet, die beim Zuhören gut 'funktionieren' und spannend bleiben. Welche radiojournalistischen Formen gibt es überhaupt, und wie sind sie aufgebaut?

Der zweite Tag des ersten Wissensrouten-Wochenendes in Wiesbaden stand vor allem im Zeichen des eigenen Ausprobierens. Die digitalen Audiorekorder werden ausprobiert, die Teilnehmenden machen sich schrittweise mit der neuen Technik vertraut und machen erste eigene Aufnahmen. Mit Geräuschen oder gesprochenen Kurzbeiträgen wird das Erzählen von Geschichten geübt.
Zum Abschluss der ersten arbeitsreichen Wochenend-Einheit widmen sich die Teilnehmenden wieder den Stolperstein-Biographien. Anhand der Gedenkbücher und den Gedenkseiten im Internet entscheiden sich die Teilnehmenden, welchen Biographie sie sich widmen möchten. Bis zum nächsten Treffen erhalten die Teilnehmenden vom Aktiven Museum Spiegelgasse zusätzliche Materialien und machen sich Gedanken über die Ausgestaltung ihrer Beiträge.

Weitere Informationen
zum Aktiven Museum Spiegelgasse: http://www.am-spiegelgasse.de/
zum Kunstprojekt Stolpersteine: http://www.stolpersteine.eu/

Zweites Fortbildungswochenende für Kursleitungen

Mon, 18 Jun 2018 13:58:43 GMT

Beim zweiten Fortbildungswochenende für Kursleitende Anfang Juni 2018 in Frankfurt standen die Möglichkeiten, visuelle Beiträge zu erstellen im Vordergrund.

Bildgestaltung, Filmtechniken und Zeitzeugen-Videointerviews

„Macht doch mal ein Foto von Eurem Gegenüber“ – so die erste Aufgabenstellung. Danach kritische Analyse durch die Referentin, Elke Dillmann und den Kreis der Teilnehmenden: Hier wurde der „goldene Schnitt“ getroffen. Bei dir wäre ein Perspektivwechsel gut gewesen. Habt Ihr den unruhigen Hintergrund gesehen, der lenkt von der Person ab.

Die Fortbildung vermittelt handwerkliches Knowhow: Wie gestaltet man ein aussagekräftiges Portraitfoto, wie erzeugt es beim späteren Betrachter Authentizität, welche Gefühle entstehen? In den vorgesehenen vhs-Kursen können auch Ton-Bild-Collagen als Stilmittel gewählt werden: Sie gewähren die Komposition von zeitgeschichtlichen Dokumenten mit aktuellen Fotografien und deren Einbindung in einen Sprechertext mit mitgeschnittenen Interviewsequenzen.

Teil zwei der Fortbildung war den bewegten Bildern gewidmet: Wie gestaltet man optisch ansprechende Videos? Welche Techniken können angewandt werden, um Szenen filmisch gut einzufangen? Was muss man beachten, wenn man Zeitzeugen-Interviews filmt? Viele spannende Fragen rum ums Filmen wurden beim Videoworkshop in Frankfurt angesprochen.

Videoclips produzieren mit dem Tablet-Computer

Die Teilnehmenden des Workshops lernten moderne Tablet-Computer mit eingebauten, leistungsstarken Linsen für kurze, aber eindrückliche Videoclips zu nutzen. Mit den vorinstallierten Schneideprogrammen lassen sich Szenen zu kleinen Filmen zusammenschneiden und mit eingesprochenen Texten, Originaltönen oder Musik unterlegen. Aus mehreren Fotografien lassen sie sich mit wenigen Wischgesten auf dem Touch-Display zu bewegten Ton-Bild-Collagen kombinieren.

Je nach Vorlieben und vorhandenen Fertigkeiten können sich die Teilnehmenden der späteren vhs-Kurse ergänzen. So werden sich der Texter, die Interviewerin, die Cutterin, der technikaffine Computertüftler und der private Geschichtsforscher zusammenfinden, um unter der Regie von Kursleitung und Mediencoach attraktive Beiträge für die Wissensrouten zu erstellen.

Das erste Fortbildungswochenende in Frankfurt

Sun, 29 Apr 2018 00:00:00 GMT

Im April 2018 fand in Frankfurt am Main der erste Fortbildungsworkshop für vhs-Kursleiter/-innen statt, die ab dem Spätsommer 2018 ihre Kurse zum Thema „Wissensrouten“ starten.

Projektleiter Johannes Zender vom Hessischen Volkshochschulverband begrüßte als Referentin die Journalistin Elke Dillmann sowie die Vertreter/-innen der beteiligten Volkshochschulen Wiesbaden, Kassel und des Kooperationspartners Gedenkstätte Point Alpha. Von Anfang an ins Gesamtprojekt eingebunden sind zudem Mediencoaches, die die Kurse späterhin beratend begleiten werden. Die erste Fortbildung diente der praktischen Erarbeitung und Umsetzung von digitalen Hörbeiträgen zu gesellschaftspolitischen bzw. geschichtlichen Themen, ganz so, wie es dann auch in der Praxis mit den Kursteilnehmer/-innen umgesetzt werden soll.

Von der Kreidezeit ins digitale Zeitalter

Ein Stück Kreide kreischt über die Tafel. Kindheitserinnerungen füllen plötzlich den Raum. Das schrille Geräusch zieht noch genauso unangenehm in den Magen wie damals; doch werden es alle, die jetzt hier im Raum sind, nach diesem Fortbildungswochenende nicht mehr als Geräusch, sondern als „O-Ton“ beschreiben. Inhaltlich, das wird den Teilnehmern beim Blick nach vorne bewusst, sind sie schon im digitalen Zeitalter angekommen: Wörter wie „wav-Datei“ oder „storytelling“ stehen da geschrieben.

Die Kreide wird geführt von Elke Dillmann, Medienpädagogin aus München. Und während das weiße Schreibutensil in ihrer Hand eben noch die gefühlte Vergangenheit heraufbeschworen hat, schickt sie gleich darauf mit einem Fingertipp die digitale Zukunft durch den Raum: der Beamer projektziert kräftig-bunte Bilder und laute Töne zur erzählten Reise eines Filmhelden, der aufbricht, um Neues zu entdecken und unterwegs viele Abenteuer bestehen muss. Rasche Bildfolgen und unerwartete Wendungen lassen die Dramaturgie der Geschichte nachvollziehen und hautnah spüren. Als der Held dann zum Ende hin wieder nach Hause zurückkehrt, ist er nicht mehr derselbe. „Und genauso konzentriert und gespannt wie ihr es gerade wart, sollen die Zuhörer die Hör- und Filmbeiträge der Wissensrouten erleben“, erläutert Elke Dillmann. Doch wie kann es gelingen, die Zuhörer in nur drei Minuten – so lange darf ein Audiobeitrag maximal sein – auf eine emotionale Reise mitzunehmen, sie wirklich zu berühren?

Vom Koffer Packen und Entpacken für die digitale Reise

Das journalistische Handwerkszeug für eben eine solche emotionale Reise, die die Kursteilnehmer später von Grund auf selbst entwickeln sollen, hat Elke Dillmann dabei. Doch zunächst, so erläutert sie, braucht es eine grundlegende Vorbereitung. Welche Ideen gibt es? Wie lautet das konkrete Thema? Welche Personen können das Thema „transportieren“? Auf welcher Zeitebene spielen die Sequenzen, welche Handlungsorte gibt es? Findet man diese Orte noch heute? Gibt es Zeitzeugen? Aus welcher Perspektive wird erzählt?

Genau diese Fragen werden es sein, die die Kursleiter/-innen später mit ihren Teilnehmer/-innen diskutieren. Vom Ideen sammeln bis zum Storyboard schreiben wird alles zu erarbeiten sein. Unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, ja auch Interessen und – je nach Thema auch persönliche Hintergründe und Beweggründe der Teilnehmer/-innen, müssen dann in eine Form gegossen werden. Soll es ein Hörspiel sein, und wenn ja, wer verkörpert die passenden Stimmen, um die Rollen im Hörspiel zu übernehmen? Oder wird ein Zeitzeugeninterview den Kern des Beitrags bilden? Es wird zu entscheiden sein, wo aufgenommen wird; an Originalschauplätzen oder in einem schnell improvisierten schallarmen Innenraum.

Dillmanns journalistischer Handwerkskoffer offeriert zur Beantwortung dieser Fragen Recherchemethoden, radiojournalistisches Know-how, Informationen zu Schreibtechnik und Hörgewohnheiten oder zum Urheberrecht zusätzlich eingespielter Beiträge.

Gleichermaßen sehen sich die Fortbildungsteilnehmer/-innen am ersten Tag konfrontiert mit Aufgaben zur Gestaltung eines intuitiven Hörbeitrags ohne Skript – „auf dem Zettel stand, wir sollen einen Spot erstellen zum Thema Leidenschaft“ … „und auf unserem stand einfach nur das Wort „Wut“ …“ Die Hörbeiträge finden ihr Feedback in der Gruppe. Es ist irritierend, die eigene Stimme zu hören, bereichernd zu lernen, sie einzusetzen. Eben das müssen auch die späteren Kursteilnehmer/-innen. Nur wer den Prozess selbst komplett durchläuft, kann später Entsprechendes vermitteln.

Es ist Tag zwei der Fortbildung, und die tags zuvor gestalteten Beiträge werden am Computer mit einem Schnittprogramm bearbeitet.

Muss man den Atem hören? Darf man den Atem hören? Verschiedene Spuren abmischen, Musik oder atmosphärische Töne einspielen, Lautstärke regeln, erst der richtige „Cut“ macht den Hörbeitrag zum Hörerlebnis.

„Wissensrouten“ – Themenkurs und Medienkurs

In den vhs-Kursen „Wissensrouten“, die nach den Sommerferien 2018 starten, werden Teilnehmer/-innen sein, die den Kurs aus Interesse an Gesellschaftspolitik und Geschichte gebucht, aber noch nie ein Aufnahmegerät bedient und ein Interview geführt haben. Und da wird es Teilnehmer/-innen geben, die absolut fit im Umgang mit den digitalen Medien sind, aber noch nie intensiv zu einem bestimmten gesellschaftlich-historsichen Themen recherchiert haben. Das alles unter einen Hut zu bringen, wird die große Herausforderung für die Kursleiter/-innen sein. Ach ja, und „O-Töne“, die sollen auch noch rein, in den gebauten Beitrag: Originaltöne also: das schrille Kreischen der Kreide, das plötzliche Losknattern eines Mopeds oder ein melancholischer Klavierakkord können Geschichten nicht nur lebendig machen, sie können gar eigene Geschichten erzählen.

Projektauftakt "Wissensrouten" in Hessen

Fri, 30 Mar 2018 00:00:00 GMT

Das Multimedia-Projekt im Feld der politisch-gesellschaftlichen Bildung "Wissensrouten" startet im März 2018 mit den hessischen Projektpartnern mit einem Auftakttreffen in Frankfurt.

Gesellschaftlich-politische Bildung durch digitales Gechichte(n)erzählen

In den kommenden knapp drei Jahren kann in Hessen ein neues Bildungsformat in der politisch-gesellschaftlichen Bildung initiiert und erprobt werden: In Geschichtswerktstätten an den Volkshochschulen produzieren Teilnehmende Multimedia-Beiträge zu gesellschaftlich oder historsich bedeutsamen Themen. Dabei recherchieren Teilnehmende die Themen und gehen auf Erkundugungstour. Gleichsam lernen die Teilnehmen Formen des sogenannte n „digitale Storytelling“. Die Teilnehmenden lernen im Kurs, Geschichte zu erzählen und medial zu gestalten (zum Beispiel in Form von digitalen Hörstücken und/oder Videobeiträge) und machen auf diese Weise Lokal- und Regionalgeschichte für Andere erlebbar. Die digitalen Beiträge werden auf einer interaktiven Landkarte im Internet (im Entstehen auf dieser Seite) veröffentlicht und fügen sich jeweils vor Ort zu abrufbaren „Wissensrouten“ zusammen.

Best-Practice-Beispiele und Aufgabenverteilung

Bei dem Auftakttreffen trafen sich Projektbeteiligte aus neun hessischen Volkshochschulen, dem Landesverband, und den begleitenden Mediencoaches. Die Projektpartner warfen einen Blick über den Tellerrand der Landesgrenze und sichteten Best-Practice-Beispiele zahlreicher, spannender Medien-Projekte aus anderen Bundesländern. Einige Ideen der hessischen Volkshochschulen zum Projekt wurden auf dem Treffen eingebracht und über Möglichkeiten diskutiert. Im zweiten Teil des Treffens besprachen die Kolleg/-innen genauer die Aufgabenverteilung im Projekt und klärten organisatorische Fragen.

Finanzierung des Projekts aus Landesmitteln

Das Projekt wird finanziert durch Mittel des Landes Hessens im Rahmen des Weiterbildungspakts. Weitere Informationen zum Weiterbildungspakt des Landes Hessen gibt es hier: https://kultusministerium.hessen.de/schulsystem/erwachsenenbildung/weiterbildung-und-lebensbegleiten